期刊,中国特殊教育 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国特殊教育

主　　编：陈云英

出版周期：月刊

国际刊号：1007-3728

电子邮箱：zgtsjy@yahoo.com.cn

电　　话：010-62003367

邮政编码：100088

地　　址：北京市北三环中路46号中央教育科学研究所

中国特殊教育/Journal Chinese Journal of Special EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD

查看更多>>本刊以科学发展观为指导，以特殊需要人群为服务对象，以展示我国特殊教育研究领域最高水平学术成果为宗旨，保持学术刊物的权威性和指导性。

正式出版

收录年代

新媒体赋能特殊教育信息化发展的路径探究——基于31个省级残联微信公众号的分析

姜雪王彦超贾玲

3-9页

查看更多>>摘要：信息技术是赋能特殊教育高质量发展的重要途径，新媒体时代微信公众号已成为人们获取和发布信息的重要平台。本文从服务功能、微信传播力指数、高影响力推文等方面对我国省级残疾人联合会微信公众号进行分析，旨在勾勒残疾人信息化需求的数字形象，并在此基础上探究新媒体何以赋能特殊教育信息化建设。研究发现，各省残联公众号服务功能有待完善;微信传播力指数与阅读总数、点赞总数等变量相关;从高影响力推文中可以看出残疾人在职业教育和就业等方面的需求。基于此，建议特殊教育学校充分挖掘残联公众号的教育资源，为家校社合作开辟新路径;特殊教育学校与残联在宣传上加强联动，提高社会大众对特殊儿童的接纳度;本研究结果可为特殊教育学校构建校园新媒体提供借鉴经验。

关键词：

特殊教育信息化新媒体微信公众号残疾人联合会

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普通学校融合教育质量评价指标体系构建

王玥刘春玲王梓雯

10-19页

查看更多>>摘要：构建科学的学校融合教育质量评价指标体系是实施融合教育质量评价的前提。本研究基于文献法、访谈法、德尔菲法和层次分析法构建了普通学校融合教育质量评价指标体系。经过三轮专家咨询，最终确定"学校管理""学校环境""师资队伍""课程教学""学生发展"5个一级指标、"组织领导""物理环境"等15个二级指标和37个三级指标，并分析了各级指标的权重系数。通过指标体系的构建，更为客观地了解学校融合教育工作的落实情况，为完善融合教育实践提供指导，为融合教育评价与督导提供参考。

关键词：

德尔菲法评价指标体系融合教育质量

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试论中国特殊教育理论的文化基因

华国栋

20-25页

查看更多>>摘要：本文首先强调探讨中国特殊教育理论应立足于中华文化的根基，应回答中国特殊教育的实践与问题，而后分别从"有教无类，兼爱奉献""长善救失，全面发展""因材施教，人人成才""天人合一，生态适应""和而不同，合作共长""唯物辨证，中而至庸"等方面论述了中国特殊教育理论的文化基因。

关键词：

中国特殊教育理论文化基因

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盲文阅读的元语言意识研究述评

张悦歆武之琳王琪田梦雨...

26-36页

查看更多>>摘要：元语言意识在盲文阅读中至关重要。为理解拼音文字和汉语两种语言体系下，盲童元语言意识的发展规律，本研究聚焦国内外文献，从盲童元语言意识的测量、元语言意识的特点及影响因素、元语言意识对盲文阅读能力的影响以及元语言意识的教育干预四方面进行回顾，发现:(1)当前国内外盲童元语言意识的测量工具仍基于明眼儿童，测试内容、难度与明眼儿童相当;(2)语音意识方面，拼音文字盲童的语音意识发展水平与明眼儿童相仿甚至更优，但汉语盲童的语音意识与明眼儿童是否存在差异尚无定论;语素意识方面，随着年级的升高，汉语盲童的语素意识与明眼儿童的差距逐渐增大。听觉处理能力、语音感知和字母知识是影响拼音文字盲童语音意识的重要因素;(3)拼音文字和汉语盲文研究中，盲童的语音意识、语素意识与词汇知识、阅读速度和阅读准确性、句子与篇章阅读理解显著相关;(4)目前盲童元语言意识的干预以学校和家庭自然情境下的教育教学为主，缺少系统化干预和对干预有效性的验证。未来研究仍需细化测量工具，深化研究内容，关注教育中的系统化干预和干预的有效性。

关键词：

视觉障碍语音意识语素意识盲文阅读

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父母养育完美主义对孤独症谱系障碍儿童问题行为的影响:养育倦怠与心理控制的链式中介作用

侯雨佳颜廷睿

37-46页

查看更多>>摘要：本研究以生态系统理论和父母倦怠理论模型为基础，考察养育倦怠和心理控制在养育完美主义与孤独症谱系障碍儿童问题行为关系中的中介效应。对江苏、湖北两省的304名孤独症谱系障碍儿童父母进行问卷调查，数据分析结果显示:(1)完美担忧对孤独症谱系障碍儿童内化问题行为具有显著正向预测作用，完美努力对儿童外化问题行为具有负向预测作用;(2)父母养育倦怠的中介作用显著，完美努力与完美担忧均通过提高养育倦怠而间接增加孤独症谱系障碍儿童出现内化和外化问题行为的可能性;(3)养育倦怠和心理控制在完美努力与孤独症谱系障碍儿童外化问题行为间的链式中介路径显著，且养育倦怠和心理控制能遮掩完美努力对儿童外化问题行为的影响。这些结果为孤独症谱系障碍儿童问题行为的预防与干预提供了启示。

关键词：

孤独症谱系障碍养育完美主义养育倦怠心理控制问题行为

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分享式阅读应用于孤独症儿童分享能力的干预研究

徐枭杰陈建军刘佃振

47-56,25页

查看更多>>摘要：分享是一种典型的亲社会技能，对孤独症儿童生活参与和社会融合具有重要意义。本研究采用多探测跨被试实验设计，以分享式阅读为自变量，对3名7～8岁孤独症儿童进行分享能力干预，结果表明:分享式阅读对于提升孤独症儿童分享能力具有良好的立即、维持和泛化效果，家长和教师肯定分享式阅读对提升孤独症儿童分享能力有积极效果。最后，就干预成效的影响因素及未来相关研究提出建议。

关键词：

分享式阅读孤独症分享能力亲社会行为

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幼小衔接阶段孤独症儿童的入学准备实证研究述评

孟怡菲刘红梅胡晓毅

57-66页

查看更多>>摘要：入学准备教育对处于幼小衔接阶段的孤独症儿童尤为重要，有助于其顺利过渡到小学，适应未来学习生活。本文检索了国内外幼小衔接阶段孤独症儿童入学准备的实证研究，采用循证研究评价系统对所选研究进行评价，分析所涵盖的各领域教学内容和教学策略。已有研究为我国孤独症儿童的入学准备教学和研究提供了启示:在教学层面，入学准备教育应以提高社交与生活能力为核心，避免过早引入小学化的知识教学;在研究层面，应提高循证实践研究的质量，并注重入学准备研究的横向和纵向拓展。

关键词：

孤独症儿童幼小衔接入学准备实证研究

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父母积极思维对孤独症儿童情绪行为问题的影响:情绪教导和感知积极贡献的链式中介作用

鲁明辉史可欣庞飞帆石梦良...

67-73,90页

查看更多>>摘要：本研究采用标准量表对308名孤独症儿童的父母进行调查，并分析了情绪教导和感知积极贡献在父母积极思维和儿童情绪行为问题间的中介作用。结果表明:(1)父母积极思维可显著预测孤独症儿童情绪行为问题;(2)父母情绪教导、父母感知积极贡献均在父母积极思维和孤独症儿童情绪行为问题之间起部分中介作用;(3)父母情绪教导和父母感知积极贡献在父母积极思维与孤独症儿童情绪行为问题之间起链式中介作用。

关键词：

积极思维情绪教导父母感知积极贡献情绪行为问题孤独症

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数字领导力、工作投入、组织创新氛围与特殊教育教师工作满意度的关系

李燕杨鹃

74-81页

查看更多>>摘要：采用数字领导力问卷、工作投入量表、组织创新氛围量表和教师工作满意度问卷对321名特殊教育教师进行调研，考察数字领导力与特殊教育教师工作满意度的关系，以及组织创新氛围与工作投入的链式中介效应。结果发现:(1)数字领导力、工作投入和组织创新氛围水平越高，特殊教育教师工作满意度越高;(2)组织创新氛围在数字领导力与特殊教育教师工作满意度之间存在中介效应;(3)工作投入在数字领导力与特殊教育教师工作满意度之间存在中介效应;(4)组织创新氛围与工作投入在数字领导力与特殊教育教师工作满意度间存在链式中介效应。建议夯实学校领导数字素养，提升数字领导力水平;发挥领导引领作用，营造学校组织创新氛围;赋能专业成长，多资源整合保障特殊教育教师工作投入。

关键词：

数字领导力工作投入组织创新氛围工作满意度特殊教育教师

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"旋转门"之困:新手特殊教育教师缘何离职?——基于生命历程理论的质性分析

刘永维

82-90页

查看更多>>摘要：教师离职是个体能动性与社会结构之间产生的张力，是理性主体与文化冲击之间协商建构的结果。探赜新手特教教师离职的动机及其影响因素，有助于推动特教师资队伍建设，亦反映出深嵌社会情境中个体的自我状态。本文基于生命历程理论，运用质性研究范式，对五位培智学校教师进行近距离接触以及深度访谈，通过搜集、整理、体认相关资料，解读其离职过程的图景，廓清离职意愿的影响路径。研究认为，"生存之困"与"生活之绊"的重叠交织是影响他们离职的重要因素。基于此，需要在提高薪酬竞争力、助推专业成长、建构组织与学校文化三方面统筹设计，为新手特教教师"留得住"发力。

关键词：

特教教师离职行为职业流动生命历程理论质性研究

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