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中国卫生产业
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郭陆庄

旬刊

1672-5654

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010-59679094

100124

北京市朝阳区百子湾西里金海商富中心402号楼A座502室

中国卫生产业/Journal China Health Industry
查看更多>>宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。
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    案例教学结合创新乐趣导向微课在普外科带教中的应用效果

    李健何翠王森森
    185-188页
    查看更多>>摘要：目的 探讨分析在普外科带教中应用案例教学结合创新乐趣导向微课的效果.方法 选取2020年1月—2023年3月山东第二医科大学附属医院接受临床带教的60名实习生为研究对象,按照随机数表法分为两组,参照组(n=30)接受常规带教,研究组(n=30)接受案例教学结合创新乐趣导向微课带教.比较两组的带教效果.结果 研究组理论知识考试成绩、实践操作技能考试成绩、评判性思维能力评分、教学满意度评分均高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在普外科带教中应用案例教学结合创新乐趣导向微课,能够帮助实习生更好地巩固理论知识,有效提高其临床实践操作技能,提高实习生评判性思维能力,提高实习生对带教工作的满意度,使其对临床工作具有更为准确的判断,可以更快适应未来的岗位工作.

    普外科案例教学临床带教创新乐趣导向微课教学效果

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    康复科临床见习中多元化带教模式的运用效果分析

    王春梅贾永梅
    189-191,195页
    查看更多>>摘要：目的 分析在康复科见习带教中应用多元化带教模式的效果和价值.方法 选取2022年9月—2023年9月期间在临沂市康复医院实习的28名见习生为研究对象,按照随机抽签方式将其分为研究组和对比组,各14名,对比组进行常规带教模式,研究组实施多元化带教模式,比较两组带教质量、理论和操作考试成绩、带教满意度、带教评价.结果 带教后,研究组见习生的带教质量优良率显著高于对比组,理论考试成绩和操作考试成绩均高于对比组,对带教的满意度及对带教模式的评价均高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 将多元化带教应用在康复科护理带教中效果较好,可以大大提升见习生的学习效率.

    护理带教康复科多元化带教常规带教临床价值

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    PBL教学法在骨科临床带教中的效果分析

    张传亮王忠玉
    192-195页
    查看更多>>摘要：目的 分析骨科临床带教中,应用基于问题的教学法(Problem-Based Learning,PBL)的有效性.方法 选择2022年10月—2023年10月费县梁邱中心医院的66名骨科实习生为研究对象,根据随机数表法分为对照组和观察组,各33名,分别给予常规带教、PBL教学法,比较两组理论知识和临床技能操作考核成绩、带教满意度、综合能力.结果 观察组理论知识和临床技能操作考核成绩、带教满意度、各项综合能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 骨科临床带教中,应用PBL教学法的效果好,可以提高实习生的带教效果.

    骨科临床带教PBL教学法教学效果带教满意度

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    分科教学法在乳腺癌临床教学中的应用效果

    王海
    196-198,213页
    查看更多>>摘要：目的 分析在乳腺癌临床教学中采取分科教学法的应用效果.方法 选取2021年8月—2023年8月永州市中心医院的40名实习生为研究对象,按照随机数表法分为对照组(n=20)、观察组(n=20),分别采取常规讲授教学法及分科教学法,对比两组教学方法效果评价优良率、诊疗基础知识考核及格率、临床实践能力考核优良率、教学质量评分.结果 观察组教学方法效果评价优良率、诊疗基础知识考核及格率、临床实践能力考核优良率、教学质量评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 分科教学法应用到临床教学中,能够提高实习生对临床带教教学的效果,使其能够掌握诊疗基础知识,强化实习生的临床实践能力,获取更高的教学质量.

    分科教学法乳腺癌临床教学教学质量

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    小儿呼吸内科临床带教中采用临床路径教学法的价值评估

    张健堂吴洁曾月廖汪洋...
    199-202页
    查看更多>>摘要：目的 分析临床路径教学法在小儿呼吸内科临床带教中的价值.方法 选取2021年9月—2023年8月重庆市第九人民医院的40名小儿呼吸内科临床实习生为研究对象,采用随机抽签法分为对照组和观察组,每组20名.对照组使用常规教学法,观察组使用临床路径教学法,对比两组的教学效果、考核成绩、教学质量和教学满意度.结果 观察组的教学效果、考核成绩、教学质量均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组的教学总满意度为95.00%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(χ2=4.329,P<0.05).结论 小儿呼吸内科临床带教工作采取临床路径教学法的价值突出,有助于提高教学效果及教学质量,学生考核成绩更高,且具有更高的教学满意度.

    临床路径教学法临床带教小儿呼吸内科教学效果满意度

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    M-learning结合CBL在消化科规培教学中的探讨及应用

    洪静程中华余金玲王韶英...
    203-205页
    查看更多>>摘要：目的 探究移动学习平台(M-learning,ML)结合案例教学(Case-based Learning,CBL)在消化科住院医师规范化培训(简称规培)教学中的应用效果.方法 选取2021年1月—2023年1月于上海市徐汇区中心医院消化科参加规培学习的80名医师作为研究对象,将其按照随机数表法分为研究组和对照组,每组40名.对照组给予传统讲授式教学法,研究组给予M-learning结合CBL教学法,对比两组医师的理论考试成绩、实践技能考试成绩和学习满意度.结果 研究组的理论成绩和实践技能考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P均<0.05);研究组的学习满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将M-learning结合CBL教学法应用于消化科规培教学中,不仅能够提升医师的理论考试成绩和实践技能考试成绩,还能够有效提高医师学习满意度.

    M-learningCBL消化科规培教学

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    灌云县2014-2022年梅毒流行特征分析及防控策略

    陈守娟颜冬梅严春华
    206-209页
    查看更多>>摘要：目的 了解灌云县梅毒流行趋势和变化特征,为制订梅毒防控措施提供科学依据.方法 从"传染病信息报告管理系统"收集灌云县2014-2022年梅毒病例资料,运用描述性流行病学方法分析梅毒的人群、时间、地区"三间分布"及其分期和传播途径情况.结果 灌云县2014-2022年报告1 548例梅毒确诊病例,年均发病率 16.63/10 万,高于 2005-2013 年年均发病率(9.90/10 万),差异有统计学意义(χ2=159.847,P<0.001).女性年均发病率高于男性,差异有统计学意义(P<0.001).18～59岁病例占全部病例的64.47%(1141/1 548).每月均有病例报告,其中8月份报告数最多(9.95%),2月份报告数最少(5.75%).全县15个镇街均有梅毒病例报告,发病数居前五位的依次为伊山镇、杨集镇、下车镇、南岗镇和龙苴镇,占全县总病例的57.43%(889/1 548).以隐性梅毒居多(64.86%),96.51%的患者通过性传播途径而感染.结论 灌云县梅毒发病率呈总体上升趋势,应加大梅毒高危人群筛查、重点区域管控和健康教育力度,有效降低梅毒发病率.

    梅毒流行特征防控策略

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    精细化流程管理对病案管理的作用及改进措施分析

    杜美云张景瑞
    210-213页
    查看更多>>摘要：对病案管理进行精细化流程管理不仅能大幅度提升医院病案室对病案的管理水平,还能有效提升病案管理人员的专业能力,同时也能降低医疗纠纷事件的发生率.对此,文章主要阐述医院病案管理实现精细化管理的意义、在医疗纠纷中的控制作用,以及相应的改进措施.

    精细化流程管理病案管理控制作用改进措施

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    国康集团肾内科学科联盟机制建设与专科发展策略研究

    李星儒李春伟孙灵纪晓宁...
    214-217页
    查看更多>>摘要：学科联盟是探索专业学科深度,集中各个领域资源的重要组织,是医疗、工业未来发展的重要方面,需要对这方面进行深入研究.本文以国康集团肾内科学科联盟作为研究对象,分析当前存在的实际问题,从完善联动机制、构建帮扶机制、组织集团学术活动等维度,详细分析具体的机制建立方案,从增加人力资源、开展信息化建设、拓展业务类型、合作科研立项等方面,具体分析专科发展策略,旨在为更多医疗集团探索学科联盟建设提供技术指导.

    学科联盟机制建设专科发展

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    药师参与远程药学服务研究进展

    鲁毅李燕思雍太萍刘梅...
    218-220,224页
    查看更多>>摘要：药师是远程药学服务团队的重要成员,在高血压、血脂异常、糖尿病、抗凝及哮喘等疾病患者的预后中,扮演着重要的角色.已发展的远程药学服务包括药物选择、医嘱审查和配药、患者咨询和用药监测以及提供其他临床用药服务.远程药学的优势包括增加药房和药师的价值,适应患者的需求,加强专业性咨询的可及性,提高卫生系统的效率,增加以患者为中心的服务的提供等.未来可通过远程药学平台开展分层和个体化随诊提高患者用药安全性和治疗依从性.

    远程药学服务药师远程医疗药物重组用药安全

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