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中国卫生产业
中国卫生产业

郭陆庄

旬刊

1672-5654

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010-59679094

100124

北京市朝阳区百子湾西里金海商富中心402号楼A座502室

中国卫生产业/Journal China Health Industry
查看更多>>宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。
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    基于全程质控的管理模式对小儿门诊医生医疗质量和专业技能的影响

    张淑红肖雨峰
    1-3,11页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于全程质控的管理模式对小儿门诊医生医疗质量和专业技能的影响.方法 选取2022年5月—2023年1月潍城区人民医院小儿门诊33名医生为对照组,2023年2-8月同一批33名医生为观察组.对照组采用常规管理,观察组联合基于全程质控的管理模式,两组均完成3个月管理,比较两组医疗质量、专业技能及满意度.结果 观察组沟通技能、医患关系、尊重隐私、接种流程、医生的服务态度与健康教育得分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组查体技能、阅片效率、接种技术、不良反应预防、接种方法、风险评估、应急处置得分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组管理内容、自身技能提升、能减轻工作量、提高医患关系及考核方式合理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论基于全程质控的管理模式用于小儿门诊预防中能提升医疗质量和专业技能及医生对管理的满意度.

    基于全程质控的管理模式小儿门诊预防医疗质量专业技能

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    问题式教学法在血液学检验科实践带教中的应用价值分析

    罗凯文熊志军陈坚峰
    4-7页
    查看更多>>摘要：目的 探究问题教学法在血液学检验教学实践中的应用价值.方法 选取2022年1月—2023年12月湖南省职业病防治院检验科实习的90名实习生为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各45名.对照组开展常规带教,观察组开展问题式教学法带教.比较两组带教满意度、考核成绩、临床操作技能评分、综合能力.结果 观察组带教满意度为97.78%(44/45),高于对照组的84.44%(38/45),差异有统计学意义(χ2=4.939,P<0.05);观察组考核成绩、操作技能评分、综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 血液学检验科实践带教中应用问题式教学法可提高整体教学效果及实习生对带教满意度.

    问题式教学法血液学检验科带教满意度考核成绩

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    BOPPPS结合MOOC教学法在妇产科本科生临床教学中的应用

    赵旭晖杨珊
    8-11页
    查看更多>>摘要：目的 探究BOPPPS结合慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)教学法在妇产科本科生临床教学中的应用.方法 选取2022年1月—2023年6月在新疆医科大学第二附属医院妇产科实习的50名本科生,按随机数字表法分为研究组和对照组,每组25名.研究组采用BOPPPS结合MOOC教学,对照组采取常规教学.比较两组理论考核成绩、临床技能和教学方式认可程度评分.结果 研究组理论考试成绩和临床技能考核成绩为(92.38±2.33)分、(90.11±3.12)分,高于对照组的(85.20±4.13)分、(86.85±6.45)分,差异有统计学意义(t=7.571、2.275,P均<0.05).研究组教学方式认可程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 BOPPPS结合MOOC教学法优于传统教学方式,可有效调动学习主动性,提高学生成绩.

    BOPPPS教学法慕课妇产科临床教学

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    规范护理人员血培养采集方法对预防血液标本污染的影响分析与对策

    周华章亿香蒋庭玲姚东海...
    12-14页
    查看更多>>摘要：目的 探讨规范护理人员采集血培养操作方法提高血培养检验结果的准确性效果.方法 选取2022年1-6月广西壮族自治区工人医院的10名护理人员与其采集的患者血培养标本1 900例作为对照组,采用常规操作流程.选取2023年1-6月本院10名护理人员及其采集的患者血培养标本2 992例作为观察组,采用规范化标本采集管理.两组护理人员为同一批.比较两组血培养标本污染发生情况、护理人员的工作情况评分.结果 观察组总污染率(2.51%)低于对照组(4.63%),差异有统计学意义(χ2=5.131,P<0.05).观察组分离阳性率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护理人员工作情况评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 采用规范化标本采集方法管理护理人员,对于预防血液标本污染具有关键作用.

    血培养标本采集方法对策

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    探讨三轨道五阶梯式层级体系在外科护士管理中的应用效果

    代婷婷王新玲齐玉静程国芳...
    15-17,21页
    查看更多>>摘要：目的 分析三轨道五阶梯式层级体系在外科护士管理中的应用效果.方法 选取2022年2月—2023年2月滨州医学院附属医院60名外科护士为研究对象,按照管理模式不同,分为对照组(常规管理)和观察组(三轨道五阶梯式层级体系管理),各30名.比较两组自我效能感、业务素质、职业决策自我效能.结果 观察组自我效能感综合量表总分为(138.50±8.30)分,高于对照组的(130.50±6.30)分,差异有统计学意义(t=4.205,P<0.05).观察组业务素质评分、职业决策自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 三轨道五阶梯式层级体系与常规管理模式相比,可提高外科护士的业务素质,提高自我效能.

    三轨道五阶梯式层级体系外科护士自我效能感综合量表

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    SWOT管理模式在医院护理管理质量改进中的作用

    肖慧周芬肖兰
    18-21页
    查看更多>>摘要：目的 分析医院护理管理质量改进中使用SWOT管理模式的应用价值.方法 汉川市人民医院于2023年1-7月实施常规管理模式,于2023年8月—2024年2月实施SWOT管理模式,共纳入临床住院病区护理岗位护理人员622名,分析在两种管理模式下护理人员的护理管理质量、发生的不良事件和对不同管理模式的满意度评价.结果 SWOT管理模式下护理人员的护理管理质量评分高于常规管理模式,差异有统计学意义(P均<0.05).SWOT管理模式下发生的不良事件少于常规管理模式.SWOT管理模式下护理人员的满意度为98.07%,高于常规管理模式的94.86%,差异有统计学意义(χ2=9.424,P<0.05).结论 在医院护理管理中实施SWOT管理模式,可以整体提升护理管理质量,有效减少不良事件,提高护理人员的满意度.

    SWOT分析管理模式管理质量不良事件

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    PBL联合MDT教学模式在急危重症规培教学中的运用效果

    殷亮李金李晓佳孙伟...
    22-25页
    查看更多>>摘要：目的 分析在危急重症规培教学中实施以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)联合多学科诊疗模式(Multidisciplinary Diagnosis and Treatment Model,MDT)教学模式的效果.方法 选取2022年1月—2023年7月山东第二医科大学附属医院的规培医学生80名,通过双盲法分为观察组与参照组,各40名.参照组医学生接受常规教学方法,观察组接受PBL联合MDT教学模式.比较两组医学生教学前后成绩、教学效果、教学查房成绩、教学满意度.结果 教学后,观察组医学生成绩、教学效果评分、教学查房成绩高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组教学满意度(97.50%)高于参照组(80.00%),差异有统计学意义(χ2=6.134,P<0.05).结论 在急危重症规培教学中实施PBL联合MDT教学模式的效果较好,能提升医学生的教学成绩、教学效果、教学满意度.

    以问题为基础的学习多学科诊疗模式联合教学模式急危重症规培教学教学效果

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    无缝隙护理管理模式对中医康复科护理人员工作积极性的影响

    肖新芹陈敏何贤林
    26-29页
    查看更多>>摘要：目的 分析无缝隙护理管理模式应用于中医康复科护理人员中的具体效果.方法 阳新县人民医院中医康复科于2022年5月—2023年3月实施传统管理模式(命名为对照组),于2023年4月—2024年2月实施无缝隙护理管理模式(命名为观察组),共纳入8名护理人员,分析两种管理模式下护理人员的护理管理质量、工作积极性、工作倦怠感和管理满意度.结果 观察组的操作技能、病历书写、护理态度、沟通技巧和护理安全评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组的工作积极性明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的人格化、个人成就感评分低于对照组的评分,差异有统计学意义(P均<0.05).观察组的管理满意度(87.50%)高于对照组的管理模式满意度(62.50%),差异有统计学意义(P=0.047).结论 无缝隙护理管理模式应用于中医康复科护理人员中可以有效地提升护理人员的护理质量和工作积极性,能有降低护理人员的工作倦怠感,进一步提升管理模式的满意度,应用价值较高.

    无缝隙护理管理中医康复积极性工作倦怠感

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    根因分析法3C管理在消毒供应中心的实施与质控效果探究

    买晓琴褚晓霞
    30-33页
    查看更多>>摘要：目的 探究根因分析法3C管理在消毒供应中心的实施效果及其对质量控制的影响.方法 本研究采用前后对照的实验设计,选取武威肿瘤医院消毒供应中心工作的16名工作人员为研究对象,2023年1-6月实施常规管理(常规组),2023年7-12月在常规管理基础上引入根因分析法3C管理(3C组),并于两组各抽取500件医疗器械,比较两组的工作质量、器械供应质量和合格率.结果 3C组的工作效率评分为(18.35±1.17)、操作规范性评分为(18.46±1.21)分、文书书写评分为(18.59±1.15)分、无菌意识评分为(18.63±1.09)分,均高于常规组的(17.28±1.31)分、(17.26±1.23)分、(17.52±1.18)分、(17.46±1.20)分,差异有统计学意义(t=2.437、2.782、2.598、2.887,P均<0.05).3C组的器械供应质量评分高于常规组,医疗器械合格率也高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在消毒供应中心实施根因分析法3C管理,可提升消毒供应中心工作质量,提高器械供应质量和医疗器械的合格率.

    根因分析法3C管理消毒供应中心质量控制医疗器械合格率

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    公共卫生管理中全科诊疗为服务主路径模式的应用研究

    孙华郑晓吴明扬
    34-37页
    查看更多>>摘要：目的 分析公共卫生管理中全科诊疗为服务主路径模式的应用效果.方法 选取2022年1月—2023年12月济南市人民医院25名工作人员作为研究对象,其中2022年1-12月接受专科团队管理,在2023年1-12月接受全科诊疗管理,对两种管理模式进行评估.结果 观察组诊疗仪器使用能力、诊疗专业技术能力、人际关系沟通和协调能力、工作环境适应能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组诊疗工作质量(诊疗安全、诊疗操作、沟通能力、书写文书)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组管理满意度为96.00%(24/25),对照组管理满意度为76.00%(19/25),观察组管理满意度高于对照组,差异有统计学意义(χ2=4.153,P=0.042).结论 在公共卫生管理中采用全科诊疗为服务主路径模式可以显著提高工作质量、技术能力、沟通协调能力以及疾病知识认知水平,为提升卫生服务质量和满意度提供了有力支持.

    公共卫生管理全科诊疗主路径模式应用研究

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