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豫章师范学院学报
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豫章师范学院学报/Journal Journal of YuZhang Normal University
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    师范院校书法教育线上线下混合式教学探究

    吴尧天蔡雄彪
    54-57页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代深刻的改变了我们的世界、改变了人们的生活,反映在教育上,现代信息技术的应用、网络上的学习成为师生所面临的教和学的新的时代特征[1]16.现通过文献研究法、访谈法和数据统计法等方法,结合线上教学实践经验,对书法教育线上教学可行性分析、线上教学设计和混合式教学策略进行综合考量,优化师范生书法教育教学模式,顺应时代发展,充分发挥"互联网+"的优势,整合并优化线上线下混合式教学资源.

    书法教育"互联网+"线上线下教学设计混合式教学

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    专业课融入课程思政理念的教学探索——以旅游专业"江西文化概论"课程为例

    王琬萱
    58-62页
    查看更多>>摘要：专业课中融入课程思政教育理念有利于缓解高校思想政治工作不平衡不充分的问题,有助于改善思政教师在思政课堂教学中"单打独斗"的低效局面,进一步增强高校思政教育的实效性.现以"江西文化概论"课程为例,在充分挖掘课程中思政元素的基础上,浅析如何通过深挖教学资源、丰富教学形式、强化教学管理等方式贯彻课程思政教育理念,开创知识传授和价值引领相交融、人文教育和精神塑造相统一、人本课堂和家国情怀相融合的新局面.

    课程思政文化育人"江西文化概论"课程路径探索

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    应用型本科院校专职教师绩效考核评价体系构建及应用

    傅艳梅
    63-66页
    查看更多>>摘要：员工绩效考核是人力资源管理的重要手段.随着高校人事制度的改革深化,现有绩效考核评价体系已不能满足现代教育发展需求,设置科学合理的绩效考核体系对于提升学校整体管理水平具有重要的意义.现综合运用熵权法和层次分析法确定绩效考核各指标的权重,并以豫章师范学院物流教研室专职教师绩效考核为例,从绩效考核角度对各教师工作量进行了分析和评价.

    应用型本科专职教师绩效考核熵权法层次分析法

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    中班幼儿拼插区玩具的选择倾向研究

    秦子钧
    67-73页
    查看更多>>摘要：拼插区玩具在幼儿发展中扮演着重要的角色,它们可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力、促进创造力发展、培养合作与分享的品质,同时还能激发幼儿的求知欲和探索精神.通过对28名中班幼儿两周内的拼插活动观察发现,幼儿更偏爱选择管状类和积木型拼插玩具,幼儿的选择倾向受到性别和同伴参与的影响.根据研究结果,以此提出针对幼儿发展、教师指导策略和幼儿园拼插玩具投放等方面的建议.

    拼插玩具拼插玩具类型选择倾向

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    高职学前教育专业"儿童文学"课程教学改革刍议

    韩春萌廖金凤
    74-78页
    查看更多>>摘要：当前高职院校学前教育专业的"儿童文学"课程,还存在诸多不足,教材的针对性和阶段性不强,教学方法上单一,教学效果没有达到最佳.对高职儿童文学课程进行改革,已经势在必行.面对教材与教学上存在的问题,除了要强化教师的儿童文学素养,还应将教材与高职专业特点相结合,教法上做到理论与实践相结合,实训要将课堂教学与课外相结合.唯其如此,才能使学前儿童文学的教学取得更好的效果.

    高职院校学前教育"儿童文学"课程教学改革

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    幼儿园传统民俗文化课程开发路径研究——以罗山皮影戏为例

    钱璐珂
    79-85页
    查看更多>>摘要：教师通过运用观察法、访谈法、问卷调查法以及实物分析法,以罗山皮影戏为例探索幼儿园传统民俗文化的课程的开发路径,得出结论:幼儿园应充分利用内部资源和外部资源,树立正确科学的课程开发理念;创设传统民俗文化特色环境;提供学习机会,提升幼儿园教师文化素养;引入罗山皮影戏为园本课程;多途径渗透传统民俗文化课程实践.

    罗山皮影戏教育价值传统民俗文化课程开发

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    小学数学插图助推学生提问能力的策略探究

    覃万安王梅梁欣
    86-90,100页
    查看更多>>摘要：教材插图作为视觉辅助工具,在学生提问能力的培育上具有重要作用.通过课堂观察可知,部分教师在教材插图的使用上存在一些问题.鉴于此,教师应通过引导学生对插图中的信息进行归类,营造问题情境,有效利用教材插图信息反馈以及将教材插图转变为"裸情境"等策略来改变已存在的问题,以此促进学生提问能力的发展.

    教材插图提问意识视觉辅助小学数学

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    支架式教学在初中整本书阅读教学中的应用——以《骆驼祥子》为例

    饶淼婷
    91-95,123页
    查看更多>>摘要：整本书阅读作为拓展型学习任务群之一,对培养学生终身阅读能力和全面提升学生语文学科核心素养有着不可忽视的作用.然而,现阶段初中语文多以单篇、群文阅读教学为主,整本书阅读的教学现状有待改善,如何利用有限的课时组织开展整本书阅读成为当前教育界的研究热点.支架式教学是建构主义的一种教学模式,将其运用到初中整本书阅读教学中,能够帮助教师转变教学观念、改进授课方式、完善评价体系,从而提升教学质量.《骆驼祥子》是初中语文教材的重要组成部分,以其为研究对象旨在为教师提供一定的参考.

    支架式教学初中语文整本书阅读教学《骆驼祥子》

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    社会情感教育与初中学困生学习力的提升

    李超贺晓琪
    96-100页
    查看更多>>摘要：一些初中生由于学习方法不科学、学习态度不端正、加上青春期生理与心理发展的强烈驱使,导致他们逐渐陷入学习困境,成为所谓的学困生.社会情感教育可以引导学困生正确认识自我,有效调节自己的情绪,以建设性的方式与他人合作,积极应对心理危机和处理冲突.学校应积极有效地开展社会情感教育,帮助学困生及时化解情绪困扰,降低他们的厌学倾向,有效管理学习任务和学习时间并不断提升自己的学习力.

    社会情感教育初中生学困生学习力

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    高职生就业质量影响机制及教育干预策略研究

    王进幸涛
    101-107页
    查看更多>>摘要：大力发展高职教育是培养高等技术应用型人才,助推"中国制造"向"中国智造"转变的重要途径.论文对2010-2020年中国家庭追踪调查数据(CFPS)中的个体微观高职生样本进行追踪分析,研究了社会资本和人力资本对高职生就业质量的影响和变化规律.实证检验了社会资本和人力资本会提升高职生就业质量,但社会资本在推动高职生就业质量中起到短期溢出作用,人力资本在推动高职生就业质量中起到了长期溢出作用;揭示了影响高职生就业质量的核心要素.利用高职院校学生调查数据,检验了各种教育干预的方法对提升就业质量核心要素的作用.

    高职生就业质量社会资本人力资本

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