首页期刊导航|中学课程辅导（江苏教师）
期刊信息/Journal information
中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

zxkcfd@126.com

025-83345311

210024

江苏省南京市北京西路15-2号教育厅大院1号楼

中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    对英语课堂提问有效性的探究

    窦佳
    33页
    查看更多>>摘要：教师课堂提问质量的提高是有效教学的重要保证.本文结合课堂教学案例,通过问题关注点、提问方式、提问时间及反馈三个方面提出了提高课堂提问有效性和课堂教学质量的策略.

    课堂提问问题关注点提问方式提问时间及反馈

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村初中物理实验教学的策略

    郑之华
    34-35页
    查看更多>>摘要：实验是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节,因此实验在中学物理教学中占有重要位置.然而,由于受到只重考试分数,片面追求升学率的干扰,有些教师黑板上画实验,学生本子上练实验;有的学校实验设施十分短缺,教师随意取消教材、大纲中要求的实验内容.要解决上述问题,迫切需要教师设计一条突出实验教学的课堂教学思路.

    农村初级中学物理实验教学现状对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多途径培养幼儿良好倾听习惯例谈

    施晓梅
    36,9页
    查看更多>>摘要：笔者尝试从一名基层工作者的视角来谈谈自己对培养幼儿良好倾听习惯的想法和做法,以此来引发大家的共鸣,共同重视这方面的工作.

    倾听习惯途径教师

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    激发兴趣,提高低年级数学课堂效率

    张燕
    37页
    查看更多>>摘要：本文结合低年级学生的特点,依据教材目标,从四个方面论述激发学生学习兴趣的方法,提高低年级数学课堂效率.

    激发兴趣课堂效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何让小学语文阅读变“悦读”

    丁守芳
    38,23页
    查看更多>>摘要：笔者认为在语文教学中,课外阅读不应是游离于语文教育过程之外的“点缀”,而是语文教育的一个重要组成部分.如何引领孩子进行快乐的课外阅读?对此,笔者认为要多管齐下,加强读法指导,创设条件,丰富交流活动,尊重阅读兴趣.

    快乐阅读兴趣方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养小学生语文自主学习能力途径初探

    顾利军
    39页
    查看更多>>摘要：如何在语文教学中有效地培养小学生的语文自主学习能力?这是一个格外重要的问题.本文结合教学实践,主要从激发兴趣、解放学生、有效指导、倡导合作等四个方面进行了阐述.

    小学生语文自主学习能力培养途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学校童画特色建设的策略探究

    屈荷军
    40页
    查看更多>>摘要：本文从儿童美术的多渠道实施、体积式的美术教学、多样化的工作室运行方式、全员式的协调研究、开展赛评的综合培养等“全面”加“全时”的整体性策略进行探究,为美术特色研究学习加入磁场,激荡学生的审美品质.

    童画特色策略教学工作室活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    画龙点睛,韵味犹存——漫谈如何巧妙地结课

    刘晓莉
    41页
    查看更多>>摘要：本文着重论述了在课堂教学中结合教学实际巧妙地结课的形式.良好的结课既能归纳课堂所学内容,又能激发学生学习的兴趣,使课堂教学的内容在学生的脑海中留下深刻的印象,从而使学生感悟到“课虽尽而意犹在”.

    归纳讨论探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中小学语文教学“无缝对接”的策略

    王芹娟
    42页
    查看更多>>摘要：中小学语文教学的衔接一直是个难题,长期以来出现了较为严重的脱节现象.相当一部分的小学毕业生升入中学后,难以适应,学习语文的兴趣与愿望逐渐减退,甚至产生畏难和抵触情绪,最终造成“分化”与“滑坡”.本文试从教学内容、教学方法、师生互动、学习评价等四方面对此脱节现象进行剖析,并提出了实现中小学语文教学“无缝对接”的一些策略.

    中小学语文教学"无缝对接"策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深化自主学习 建构高效课堂

    朱亚芳
    43页
    查看更多>>摘要：在语文课堂教学中,笔者通过让学生倾听别人发言、分组协同合作、展示学习成果、进行反馈评价等等学习活动改变了课堂上的沉闷气氛,激活了整个语文课堂,提高了教学效率,同时调动了学生自主学习、主动探索的积极性,促进了学生多种能力的发展和健康人格的形成.

    高效课堂自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据