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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    "双减"背景下的初中语文阅读学习活动设计策略

    徐菊素
    3-5页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进，"双减"政策的推出提倡课堂教学提质增效。阅读学习活动具有趣味性、多样性和实践性等特点，很容易调动学生兴趣，尤其给予学生阅读机会，助力学生读有所获，增强课堂阅读效果。在"双减"背景下，教师可以以语文阅读课堂为依托，结合阅读内容设计不同类型的阅读学习活动，引导学生体验阅读活动，借此使阅读教学提质增效。

    初中语文阅读课堂教学阅读学习活动三种类型活动设计策略

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    挖掘初中体育课程的育人功能

    牛建平
    6-8页
    查看更多>>摘要：体育教学在传统的学校教学中始终处于被忽视的地位，得不到教师和学生的重视，师生对体育教学存在严重的偏见。随着新课程改革的不断深入，初中体育课程教学被赋予了更多的责任，体育课程不再是简单的体育运动训练，更是学生人格塑造和身心健康发展的催化剂，能使学生在有趣的体育学习中不断健康成长。

    初中阶段体育教学课程育人

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    高中英语阅读教学中思维导图的探索与运用

    邱晚凤
    9-11页
    查看更多>>摘要：思维导图具有形象生动、层次分明的特点，在教学活动中引入思维导图，有助于学生系统地学习知识。在高中英语教学中引入思维导图教学模式，能帮助学生对单词、语句和语法进行系统性学习，进一步理解相关教学内容，也有利于教师提高整体的教学水平，提升教学效果。探索分析思维导图在英语阅读教学中的具体应用，以提高学生的英语阅读水平。

    高中英语阅读教学思维导图

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    关于初中数学教学中类比思想的应用分析

    王文强
    12-14页
    查看更多>>摘要：新课标的颁布对学生的演绎能力与逻辑推理能力提出了更严格的要求，初中数学教师要更加注重对学生思维能力与直觉思想能力的培育，帮助学生找准学习方向，形成正确的学习方法。类比思想在初中数学教学中的应用有利于提高学生的数学综合素养，培养学生的创新思维，使学生通过对相似问题的对比分析总结出数学学习的规律，对各单元的重点和难点内容有更加深入的理解。

    初中数学类比思想数学思维应用分析

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    家国情怀视域下历史教学的研究

    陈超
    15-17页
    查看更多>>摘要：中学阶段是培塑学生正确历史观、人生观与价值观的关键时期。教师要深入理解并挖掘初中历史学科核心素养的内涵与要求，聚焦家国情怀这一核心素养的目标导向，自觉肩负起对学生进行爱国主义教育的重任，有效培养学生的家国情怀，发挥初中历史学科的育人功能，树立学生对家庭和国家高度的责任感与自豪感。

    初中历史家国情怀核心素养教学研究

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    浅议合作学习在高中物理教学中的应用

    刘毅
    18-20页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出，物理学习不能一味依靠强行记忆与模仿，只有自主思考、合作探究、动手实践，才能使学习活动更加高效。合作学习作为新课程改革后一种有效的学习方式，在提升学生的学习效率方面有很好的作用。简要分析高中物理合作学习的现状，探究在小组合作背景下高中物理教学合作学习的有效策略。

    高中物理合作学习教学策略

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    新课标背景下提高高中数学教学有效性的策略

    李新慧
    21-23页
    查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称"新课标")指出高中数学教学要以学生发展为本，优化课程结构，把握数学本质，启发学生思考。在此背景下，教师应优化传统教学思路，提升课程教学的有效性。立足高中数学实际教学情况，分析新课标背景下的教学原则，从课前准备、教学导入、教学模式应用、数学思想渗透四方面出发，提出提高高中数学课程教学有效性的策略。

    高中数学新课标背景教学有效性研究策略

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    词块教学法在高中英语写作中的实证研究

    林珺
    24-26页
    查看更多>>摘要：高中英语对学生跨文化意识的形成、创新能力的提升、语言思维能力的提高有着重要影响和作用。从高中英语教学经验出发，提出基于语料库的词块写作教学法，并从三个阶段进行研究，探究基于语料库的词块教学法提高学生英语写作水平的途径。

    语料库词块教学法高中英语写作教学

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    初中科学复习课"感悟—方法"教学策略研究

    陆可丹
    27-29页
    查看更多>>摘要：在科学学科复习课上，教师经常会遇到学生复习效果不佳的问题。为提升初中科学复习课教学质量，以经验总结和案例分析为主要研究方法，指出教师可以在理解"感悟—方法"教学策略的组成要素和价值的基础上，高效建构初中科学复习课"感悟—方法"教学策略。教师通过引入创设情境、学生参与、学生感悟、归纳方法四个教学环节，将指导贯穿于复习活动开展的始终，从而让学生感悟科学现象，主动构建知识体系并掌握正确的复习、探究、分析等学习方法。

    初中科学复习课感悟—方法教学策略

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    主题意义引领下的初中英语单元写作教学实践

    张黔黔
    30-32页
    查看更多>>摘要：基于现代化教育理念，初中英语教学应重视学生写作能力的培养，注重单元主题和单元主题意义对写作教学的影响。初中英语教师的教学活动设计应以单元主题为引领，促进学生积累话题词汇、拓展思维、写作能力和思维品质获得融合发展。以初中英语单元写作教学实践为例，探讨如何通过以单元主题意义为引领的写作课教学，促进学生的思维品质培养、核心素养提升、正确价值观的树立。

    主题意义初中英语教学写作能力思维品质

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