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期刊信息/Journal information
中学语文（中旬·读写新空间）
中学语文（中旬·读写新空间）

月刊

1000-419X

duxiexinkongjian@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文（中旬·读写新空间）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），《大语文论坛》（2007）。
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收录年代

    语文教学中语感与直觉思维培养途径探析

    漆丁花
    3-4页
    查看更多>>摘要：语感是对语言文字的敏锐感觉,是对语言文字分析、理解、体会、感悟全过程的高度浓缩,是在长期语言实践过程中凝练出来的.语感的强弱对语言文字阅读效果影响较大.因此,语感培养成为中学语文教学的一个重要内容.语感具有明显的直觉性特征,直觉思维与语感之间具有极为密切的关系.在语文教学过程中对学生的直觉思维进行有效训练对语感培养具有积极的意义.从实际教学出发,探究行之有效的语感与直觉思维的培养途径,十分必要且重要.

    语文教学语感直觉思维培养途径

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    古诗文教学形式多样化有助于提高教学有效性

    王兆
    5-7页
    查看更多>>摘要：古诗词是高中语文教学体系中的重要内容.构建古诗词教学的高效课堂,不仅能够帮助学生积累丰富的文学知识,还能够进一步深化学生优秀传统文化的学习体验,发现并欣赏语文学习之美.在新课改背景下,语文教师必须抓住古诗词教学的素养目标,寻找影响学生古诗词学习兴趣和古诗词学习效果的问题,通过读写结合、鉴赏教学、创设情境、拓展内容等多样化途径,深化学生对古诗词的理解与认识,提高学生古诗词鉴赏能力,促进学生文学素养与语文核心素养同步发展.

    古诗词教学有效性策略读写结合创设情境拓展内容

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    构建初中"自主阅读"的探讨

    张勇
    8-9页
    查看更多>>摘要：初中语文教材设置"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读教学结构,处于中间部位的自主阅读环节,在教学层面不像前后两类那样界限清晰,在课堂教学实践中存在一些模糊认识和错位情况,需要重点加以研究.在深化教学设计、优化教学方法和效果评价等方面进一步加强,逐步构建较为完备的自主阅读体系,以期充分发挥学生主体和教师主导作用,促进初中生语文核心素养的培养和形成.

    阅读教学自主阅读体系构建教学设计教学方法教学评价

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    阅读教学中"四史"教育的融入策略

    叶娉婷
    10-11页
    查看更多>>摘要：在中国特色社会主义进入新时代的历史格局下,我们深刻意识到"四史"教育对高中生成长的重要性.教师应以部编版高中语文教材为基础,以阅读教学为手段,通过筛选素材营造场景、引入音乐优化朗读、拓展实践激活体验、拓宽视野感受内涵、加强讨论深化理解等策略,积极渗透"四史"教育,切实达成教书育人、立德树人的使命任务.

    阅读教学"四史"教育融入策略

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    找准切入点,有效开展高中语文阅读教学

    徐丰菊
    12-13页
    查看更多>>摘要：教学切入点是课堂教学的脉络依据、点睛之笔.找准切入点能够有效开展高中语文阅读教学.结合统编版高中语文阅读教学案例,重点探讨四种切入点的运用策略,分别是以文章之"眼"为切入点,解析语篇题目,以文章之"骨"为切入点,探究行文框架,以文章之"心"为切入点,分析中心思想,以文章之"疑"为切入点,深化阅读思维.多样化阅读切入点的探究,能够有效提升语文阅读教学效益.

    阅读教学切入点探究运用

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    高中语文教学中文感的有效培养

    赵微微
    14-15页
    查看更多>>摘要：文感,即个体在长期的阅读与写作过程中形成的对文本的感觉、领悟及直觉把握,是衡量一个人语文素质的重要指标.本文结合高中语文阅读教学实际,从启动基础认知、深析语言内涵、打通知识关联、引发情感共鸣四个方面对文感的培养策略进行了分析、总结,期待通过文感培养,提高学生阅读水平.

    文感培养基础认知语言内涵知识关联情感共鸣

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    "双新"背景下高中文言文教学的有效性

    车思超
    16-18页
    查看更多>>摘要：在当前新课标新高考背景下,高中语文教学肩负着丰富学生文学储备、激发学生文学兴趣、传承优秀传统文化、增强文化自信的重要职责.文言文阅读教学需要落实文言实词、文言虚词、文言句式和文化常识等多种内容,成为语文教学的难点.教师要在"生本位"思想指导下与时俱进,优化教学方式,树立核心素养理念,开展层次化教学,创设学习情景,巧用读写结合,开展实践活动,多形式提高文言文课堂教学的有效性,为学生语文核心素养的发展创造条件.

    文言文教学有效性层次化教学学习情景读写结合实践活动

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    "内家修为"与"外家功夫"之辨——古典诗歌阅读教学的现状与出路

    司宝平
    19-20页
    查看更多>>摘要：古典诗歌教学是初中语文阅读教学的重要内容之一,不论是对提升学生的语文核心素养,还是对传承和弘扬中华优秀文化都有着不可忽视的重要作用.本文借助武侠小说世界中的"内家修为"和"外家功夫"理念对古典诗歌阅读教学的现状进行了分析,对古典诗歌阅读教学的出路进行了探讨,期待古典诗歌教学达到学生诗歌素养与解题技能同步提升的最佳境界.

    古典诗歌阅读教学现状与出路内家修为外家功夫

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    整本书阅读的有效推进策略

    滕玉凤
    21-22页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步推进,整本书阅读得到了语文教育界的认可和广泛关注.聚焦核心问题设计学习任务、多阶段设计激趣、驱动学习任务,都有助于推进整本书阅读走向深入,提高整本书阅读的实效.

    整本书阅读推进策略学习任务核心问题激趣驱动

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    大单元背景下群文阅读教学的策略

    张倩
    23-24页
    查看更多>>摘要：在新时期语文课程改革背景下,广大语文教师需要更新教育观念,创新教学方式,推行大单元视域下群文阅读教学模式,以任务为驱动、构建真实情境、树立整合关联意识、凸显文本的多样性与丰富性,是大单元、大项目背景下群文阅读教学取得实效的教学策略,值得大力推行.

    群文阅读教学策略任务为驱动真实情境整合关联

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