期刊,湖北成人教育学院学报 2024年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

湖北成人教育学院学报

主　　编：田巨平

出版周期：双月刊

国际刊号：1673-3878

电子邮箱：xuebao1578@163.com

电　　话：027-87174570

邮政编码：430074

地　　址：湖北省武汉市武昌民院路

湖北成人教育学院学报/Journal Journal of Hubei Adult Education Institute

查看更多>>本刊为成人教育、职业教业和民办教育的理论研究服务，为宣传国家有关成人教育、职业教育和民办教育的方针政策作政策指导服务，为广大教育科学研究人员、行政管理部门干部和教育工作实践者提供学术交流的平台。

正式出版

收录年代

新质人才培养的时代要义、现实问题与破解之策

朱前星段晓丽

1-9页

查看更多>>摘要：新质人才"新"在知识结构的创新,思维方式的革新,自我更新的持续学习;"质"表现在适应变化的能力,社会责任感和价值观,跨界融合的能力.新质人才凸显出生态营造性、技术具身性、创新恒常性等时代特征,其培养注重技术、复合、创新性思维的塑造.新质人才的培养是新质生产力发展的必然选择,是高质量教育体系建设的现实需要,是经济高质量发展的战略需求.当下,新质人才培养存在跨学科综合素养教育不足、智能技术与传统教育融合冲突、技能人才与职业教育认知偏见、"育人"与"用人"机制脱节等现实问题.对此,在新质人才培养的过程中,必须细化培养新质复合人才的融合机制,借助塑造新质创新人才的数字智能资源,构建发展新质技能人才的数字孪生平台,优化打造新质多样人才的多元培养范式,进而激活新质生产力培育和发展的"人才引擎".

关键词：

新质人才新质生产力人才强国

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人工智能赋能教师专业化发展的思考

杨晶晶郭亚楠

10-15页

查看更多>>摘要：人工智能时代的到来为教师提升教学能力、智能教学素养带来了机会,也对教师的专业化发展提出了全新的要求.发挥人工智能技术的优势,构建教师专业发展新模式,探索人工智能环境下教师专业成长新路径,能够打造出具有数字化特征的卓越教师队伍,迎合教育改革新趋势.文章结合人工智能赋能教师专业化发展现状及成果,针对利用人工智能推动教师专业化发展中存在的尚未实现对人工智能技术有效运用、未面向教师构建专业能力发展平台、教师未结合学生状况创设互动式教学环境、教师自我反思能力有待提升等问题,总结了智能化辅助教育教学和教学评估工作、构建教师终身学习平台、创设互动式教学环境、精准反馈实践教学数据等人工智能赋能教师专业化发展策略,旨在助力教师专业成长,提升教师的智能教育素养、教学能力、自我反思能力,让教师在专业创造中实现自身价值及社会价值,推动教师队伍建设的提质增效.

关键词：

人工智能专业化发展优化教育实践学习环境教育理念

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新质生产力背景下高职院校创新创业教育改革的机制分析与路径研究

吴诗佳

16-22页

查看更多>>摘要：新质生产力是通过技术革命性突破、生产要素创新性配置和产业深度转型升级而催生的当代先进生产力,如何实现高职院校创新创业教育与新质生产力的互融互促和双向驱动,是当前高职院校创新创业教育必须系统研究的重要课题.基于新质生产力引领高校创新创业教育改革的机制分析及问题研究,运用文献资料、政策研究及质性分析研究方法,归纳提炼新质生产力背景下高职院校创新创业教育改革的三种路径:从微观层面,更新教育理念,深化创新创业教育综合改革,优化学科结构,打造高校新质生产力特色学科体系;从中观层面,建立产学研用合作平台,推动技术转移和成果转化,构建人才创新的生态系统,推进新质生产力与产教研用深度互融;从宏观层面,优化顶层设计,加强政策供给,建立成果转化评价机制和创新创业教育考评机制,全方位构建助推创新创业教育改革的有效机制.

关键词：

新质生产力创新创业教育机制分析与路径研究

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危机管理视角下高校教学质量保障机制研究

陈婷夏月

23-28,93页

查看更多>>摘要：高校安全稳定是国家和社会正常运行的基石,这不仅关系到高等教育的建设和发展,对民族振兴、国家强盛也意义重大.高校师生来源地域广、人员密集度高,以及作为培养高级人才基地的教科研特殊性质,应该如何应对突发危机事件,保障教育教学质量,是高校管理者必须思考的问题.在危机管理的视角下,深入分析高校面对危机时的教学管理现状,剖析高校教学管理面临的问题,在"缩减、预备、反应、恢复"四个阶段建立起高校教学质量保障机制,以期提高高校处理突发危机事件的能力,全力保障高校教育教学的质量.

关键词：

危机管理高校教学质量

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高职院校学前教育专业"双师型"教师培养策略研究

冯淑瑞

29-33页

查看更多>>摘要：本研究深入探讨了高职院校学前教育专业"双师型"教师的培养策略,以应对当前职业教育领域高素质技术技能人才培养的需求.文章分析国家对"双师型"教师的期望与要求,以及当前高职院校在培养此类教师时面临的挑战.通过系统梳理相关研究文献,探讨高职院校在构建"双师型"教师团队过程中所面临的挑战,例如认定标准的分歧与教师队伍结构的失衡等问题,并提出了相应的对策建议.研究结果表明,制定明确的认定与培养标准、优化教师结构、增强实践经验、促进专业发展与政策有效执行、建立激励与动态管理机制是提升"双师型"教师培养质量的关键.本研究旨在为高职院校学前教育专业"双师型"教师的培养提供理论依据和实践指导,以推动职业教育改革的深入实施.

关键词：

学前教育专业双师型教师团队认定标准

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ChatGPT赋能金融科技教学:机理、潜在风险与治理路径

刘鸿浩

34-40页

查看更多>>摘要：基于构建的人机协同模型,分析ChatGPT赋能金融科技教学的机理,并揭示其赋能教学的基本路径与潜在风险.研究表明,人机协同以教学理念创新为契机,推动教学方式改革,促进教学过程优化,从而实现教学结果预期,指向培养符合金融强国建设需要的金融科技人才.ChatGPT以提高学生的学习自主性、创新教师教学活动、助力教师数字化转型,以及更新知识体系等方式赋能金融科技教学.然而,ChatGPT引发的相关潜在风险,抑制着金融科技教学生态系统良性循环.为此,提出基于多元主体协同的风险治理路径,旨在为ChatGPT更好地服务于金融科技教学提供借鉴.

关键词：

ChatGPT金融科技教学人机协同潜在风险

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"岗课赛证"融通背景下高职"工业机器人应用编程"课程教学改革路径探索

袁义邦

41-45页

查看更多>>摘要："岗课赛证"融合育人理念的提出为我国职业教育改革指明了新方向,"工业机器人应用编程"是高职工业机器人技术专业重要的核心课程之一,针对教学实施中存在的教学内容"岗课"脱节、教学方法缺乏创新、课程考核形式单一、师资队伍亟待加强等问题,通过重构"岗课赛证"融通教学内容、采用"线上线下+理实同步"教学方法、改进"过程+结果"相结合的评价方式、打造高水平专业化"双师型"教学团队等策略,提升技术技能人才培养的质量和适应性.

关键词：

岗课赛证高职院校工业机器人应用编程教学改革

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戴尔金字塔理论视角下的高职数学教学研究——以函数求极限教学为例

董志华

46-50,128页

查看更多>>摘要：本研究以戴尔金字塔理论为视角,以函数求极限教学为案例,深入探讨了高职数学教学的改进策略.当前,高职数学教学面临着学生的学习能力不强、学习兴趣欠缺,以及数学应用意识薄弱等多方面的挑战.通过以高职院校函数求极限教学为例的调查研究,揭示了戴尔金字塔理论"做中学"教学法在提升学生学习成绩方面的有效性.研究发现,与传统教学方法相比,基于戴尔金字塔理论的教学模式能够显著提高学生的数学学习能力和兴趣,并提出了主动学习、参与式学习和团队合作在高职数学教学中的重要性,为教学改革提供了理论依据和实践指导.

关键词：

戴尔金字塔理论高职数学教学函数求极限"做中学"

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信息化背景下中职语文核心素养培养策略研究

侯作芳

51-56页

查看更多>>摘要：随着现代信息技术的快速发展,信息化教学模式已经被广泛地应用到了学科教学中,成为教师教育教学的重要辅助工具之一.在课堂教学中,利用信息化教学模式,可以将枯燥乏味的知识点以生动直观的形式呈现出来,帮助学生更好地理解复杂抽象的知识,这样既能有效地激发学生的主动性,又能有效地创造出一种良好的课堂氛围,从而提高课堂教学质量.由于中职学生大部分是中考落榜的学生,学习自主性和学习能力较差,在学习过程中常常出现注意力不集中、上课缺乏学习兴趣等问题.而信息化教学技术在中职语文课堂上的运用,可以有效激发学生的学习兴趣,在培养中职学生语文核心素养上发挥着十分重要的作用.

关键词：

信息化教学模式中职学生语文核心素养积极影响消极影响

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基于多源流视角的县域教联体建设分析

余彪付云

57-61页

查看更多>>摘要：多源流理论是一种重要的公共政策分析方法,本文运用多源流理论对 2022 年湖北省出台的县域义务教育一体化联合发展共同体(简称"教联体")政策进行分析,从问题源流、政策源流、政治源流三个方面探究县域教联体政策出台过程,打开县域教联体改革的"政策之窗",为更好地推动教联体建设,提供有关建议和思考.

关键词：

多源流理论教联体政策分析

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