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期刊信息/Journal information
湖北开放大学学报
湖北开放大学学报

曾其林

月刊

2097-0951

bjkjlt@126.com

027-87788402

430073

武汉市洪山区鲁巷民院路82号

湖北开放大学学报/Journal Journal of Hubei Open University
查看更多>>本刊体现我省现代远程教育理论与实践最新成果，反映荆楚地区文化发展的学术轨迹，为中西部社会发展和经济建设献策。
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收录年代

    高校在线开放课程学分互认的多重困厄、运行机制和实践进路

    吕长生焦方瑞邵阳博
    3-10页
    查看更多>>摘要：高质量推动我国高校在线开放课程学分互认是扩大高等教育优质资源共享和实现高等教育深度变革的有力手段.近年来我国高校在线开放课程学分互认在探索发展中还存在着课程质量保证机制未建立、学分互认操作模式不健全和服务体系不完善等问题.针对这些问题,学分互认的参与主体可以学分为基点,构建学分互认的课程质量保障机制、学分认定和转变标准机制以及科学的服务机制.以上述设想为参照,浙江省高校在线开放课程学分互认构建了"建设—运行—评价"的课程质量保障体系、多维度多层次的学分认定与转换标准体系以及"平台—机构"组成的系统化服务体系,其内在发展逻辑表现为理念引领、质量管理和主体协同.展望未来,我国在线开放课程学分互认在发展中还要解决学分互认的可信性、参与性以及政策性等相关问题.

    在线开放课程学分互认课程质量认定与转换标准

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    数字赋能成人大学生网络思想政治教育的核心诉求、现实梗阻及可为路径

    程志高杨波
    11-16页
    查看更多>>摘要：成人大学生群体是我国高等教育在学群体的重要组成部分.随着教育数字化的快速推进,如何通过数字技术赋能成人大学生网络思想政治教育,成为一个亟待回应的重要课题.数字时代成人大学生网络思想政治教育的核心诉求在于坚持价值主导性与知识实用性相统一、方式交互性与操作便捷性相统一、资源碎片化与育人体系化相统一.然而,当前成人大学生网络思想政治教育面临诸多困境,包括价值输入生硬与实用知识获得感之间的落差,交互形式不一与操作便捷体验感之间的偏差,以及资源量质不足与育人体系效能感之间的反差.为此,应通过数字赋能,革新网络思想政治教育内容选择,优化网络思想政治教育平台设计,加强网络思想政治教育资源建设,不断提升学习者的获得感、体验感、效能感,进而提升成人大学生网络思想政治教育的质量和效果.

    网络思想政治教育成人大学生数字赋能获得感

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    系统论视域下社区家庭教育指导服务体系构建

    韩静
    17-22页
    查看更多>>摘要：作为国家治理体系最终端的阵地,社区如何发挥其优势开展家庭教育指导服务工作成为一项颇具系统性的重大工程.以系统论的理论为支撑,剖析社区家庭教育指导服务体系现状,并将社区家庭教育指导服务体系划分为管理主体、建设主体、建设介体三个构成要素.以优化的目的,从要素耦合、平衡联动等方面对社区家庭教育指导服务体系进行提升,以最终实现各要素之间关系的协调,构建一套高质量的社区家庭教育指导服务体系.

    系统论家庭教育社区家庭教育指导服务体系构建

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    社区家庭教育课程开发的策略探析

    仲红俐
    23-27,51页
    查看更多>>摘要：如何实现学校教育、家庭教育、社会教育三者之间的协同配合始终是教育研究的热点难点问题.家庭教育对学校教育和社会教育具有奠基性作用.社区教育是社会教育的重要组织形式.社区教育因其区域性、群众性、实践性为家庭教育课程开发提供了其他任何教育组织形式都不能提供的特定条件.目前社区家庭教育课程开发在师资建设、机制建设、体系化建设以及精准服务方面存在问题,需要进一步加强师资队伍建设、建立社区家庭教育课程建设机制、构建社区家庭教育课程体系、丰富社区家庭教育课程内容并注重课程需求调研与评价反馈.

    社区教育家庭教育社区家庭教育课程开发策略

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    美国学习型社会建设的兴起原因、现实特征与经验镜鉴

    丁鑫张伟
    28-34页
    查看更多>>摘要：作为学习型社会概念的诞生地,美国的学习型社会建设走在世界前列.其显著特征表现为:在线学习助力任何时间学习、社区学院推动任何地点学习、法律条文保障任何人物学习、开放课堂助推任何领域学习.以数字赋能终身学习体系建设、社区联动形成多方参与格局、资源调配促进教育均衡发展、知识共享引领全面教育机制,美国的学习型社会建设史对我国的学习型社会建设具有借鉴意义.

    美国学习型社会建设数字教育多方参与资源整合

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    职业院校美育协同发展:价值意蕴、演进逻辑及实施路径——以成渝地区双城经济圈为例

    胡若雪刁维军
    35-40页
    查看更多>>摘要：成渝地区双城经济圈职业院校美育协同发展是落实新时代美育发展新要求、推进成渝双城经济圈职业教育协同发展的重要内容,具有国家战略、行业发展的机遇,也是成渝地区职业院校的发展使命.其演进逻辑表现为主体逻辑上遵循从学校美育到社会"大美育"、空间逻辑上遵循从单一主体美育到区域美育协同、类型逻辑上遵循从面向技能教育到面向人的全面发展.展望未来,推进成渝双城经济圈职业院校美育协同发展,应着力搭建美育协同发展平台,构建职教美育评价标准体系、美育协同教学体系、美育协同实践体系,以更好实现两地职业院校美育优势互补、互促共赢.

    美育职业教育成渝双城经济圈

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    双碳背景下高职石油化工专业群产教融合路径

    付强杨国丽鄢维
    41-46页
    查看更多>>摘要：产教融合是推动职业教育高质量发展的重要顶层设计,是服务经济社会发展、保障品质就业、促进产业链人才链创新链有机融合的重要举措.聚焦双碳目标探索高职石油化工专业群产教融合路径,旨在解决人才培养供给侧和产业需求侧的"两张皮"问题.通过完善法律法规与配套政策,实现人才供给、课程标准、教学过程、学历证书与企业需求、职业标准、生产过程、职业资格证书之间的一一对接,培养适应石油化工企业绿色低碳转型的高素质技术技能人才.

    双碳背景石油化工专业群产教融合人才培养

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    高职茶艺人才培养的课程思政研究与实践

    陈蔚苏枫
    47-51页
    查看更多>>摘要：研究旨在探讨高职院校茶艺专业在人才培养过程中如何融合课程思政,以实现专业技能教育与思想政治教育的有机统一.通过分析当前茶艺人才培养的现实需求与困境,提出了将课程思政理念融入茶艺教学的具体措施和实践路径.研究发现,通过优化课程设置、创新教学方法、强化师资队伍建设以及构建评价机制,可以有效提升学生的专业技能和思想政治素养,为高职茶艺专业的课程思政改革提供实践参考.

    高职教育人才培养课程思政

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    成人学生国家通用语言文字水平现状及提升对策研究——以内蒙古开放大学为例

    苏旎尔吴佩李胜男
    52-59页
    查看更多>>摘要：在推广普及国家通用语言文字的广阔图景中,对远程开放教育体系下的成人学生应予以重点关注.通过问卷调查,分析内蒙古开放大学成人学生国家通用语言文字水平及其特征,认为该群体主要特征是年龄结构多元、基础参差不齐、习得能力较弱,但学习时间灵活,且对个人能力提升表现出强烈意愿.鉴于成人学生的特殊性,针对该群体的国家通用语言文字能力提升,可从实施分层次教学、提升数字资源供给、革新教学活动形式、加大教师培训力度四方面协同发力.此类措施旨在为提升全民教育质量、提高劳动者就业奠定语言基础,从而进一步铸牢中华民族共同体意识.

    国家通用语言文字开放教育成人教育

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    课程思政为内核的多层次教学模式的构建与实践——以高校"社会保障学"课程为例

    张锐张华荣
    60-64页
    查看更多>>摘要：基于高校"社会保障学"课程知识点琐碎的特点以及学生专业认同感低的现状,构建以课程思政价值观塑造为内核的多层次教学模式.内核层重在课程思政价值观念塑造;支撑层着力形成社会保障学专业知识体系;拓展层着重结合实践培养学生社会保障专业操作技能,最终形成"以学生为中心"的教学共同体.通过课程思政价值观塑造为内核的多层次教学模式的实践,激发了学生学习内驱力,增强了学生专业认同感,强化了学生创新意识和家国情怀,提升了学生的民生意识和解决社会保障领域问题的实践能力,培养了学生分析社会保障领域问题的学术能力.

    课程思政价值观内核多层次教学模式专业认同感

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