首页期刊导航|基础教育研究
期刊信息/Journal information
基础教育研究
基础教育研究

林红

半月刊

1002-3275

JCJY@chinajournal.net.cn

0771-5620819

530023

广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD
查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
正式出版
收录年代

    2019-2023年我国农村留守儿童教育研究综述

    马子骏田应仟王振慧代子玉...
    1-5页
    查看更多>>摘要：通过查阅2019-2023年我国农村留守儿童教育研究相关文献，可以发现研究者群体间缺少联系，学科界限明显;研究方法传统，深度挖掘不足;理论与实践关联性欠佳，应用性不充足;部分研究价值取向不妥，有待政策指引。为此，应重点培养一线教育的研究者，以小组形式开展研究;多种研究方法结合，推动留守儿童教育研究学科融合式开展;把理论联系实践作为留守儿童教育研究的关键;加强政策与制度方面的研究。

    农村留守儿童留守儿童教育研究综述

      原文链接:
    • 万方数据

    席勒美育思想赋能新时代学校美育的三重逻辑

    轩智琪李尽晖
    6-9页
    查看更多>>摘要：席勒作为美育奠基者，主张在审美中实现人性的完善、在游戏中完成人性的复归。然而在目前学校美育实践中，工具理性的僭越倒置了美育目的与手段、知识为主的美育方法背离了美育人性完善的内在追求，学校美育实践亟须美育思想的指导。以席勒美育思想为指导，新时代学校美育应回归本位，明确美育的目标定位;尊重体验，追求审美的游戏状态。

    席勒美育思想学校美育育人工作

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    教育家精神引领教师数字素养提升校本范式构建实践

    张燕娇
    10-13页
    查看更多>>摘要：教育家精神的内涵，融合于现代教育的数字浪潮中，体现在教师对数字素养的深刻理解与灵活运用上。文章围绕教育家精神的内涵特征、教师数字素养内涵解析、教师数字素养"三四四三"提升路径进行阐述。其中，"三四四三"为顶层规划的"三侧重"方案，校本培训的"四专项"课程，胜任应用的"四基于"策略，考核评价的"三层级"机制。这是教育家精神引领教师数字素养提升校本范式构建实践的体现，旨在全面提升教师的数字技能，推动学校数字化转型。

    教育家精神教师数字素养"三四四三"提升路径

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    智能时代幼儿园教师课程领导力提升的策略

    郭丽
    14-16,20页
    查看更多>>摘要：智能化设施设备的广泛应用，在一定程度上改变了传统教育方式。面对时代变迁，幼儿园教师不断提升课程领导力是时代发展的必然要求。在智能时代，幼儿园教师课程领导力的发展面临诸多困境，例如课程资源辨识筛选能力不足;课程设计的主体能动性发挥不足，创新意识欠缺;课程实施过程中过度依赖网络素材及现代技术手段;课程评价能力不足;等等。提高教师课程思想力，将现代技术手段与常规玩教具相结合，提升教师的课程设计与实施能力，提高教师在课程评价中的主体性，从而提高幼儿园教师的课程领导力。

    智能时代幼儿园教师课程领导力

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    教育家精神视域下粤北地区薄弱学校教师专业成长探究

    吴茵蔡鹏程张成林丁卓越...
    17-20页
    查看更多>>摘要：教育家精神作为新时代教育理念的精髓，其核心体现为"四有"好老师的标准，要求教师在教书育人中坚守理想、关爱学生、追求卓越。文章从教育家精神视域出发，探索促进粤北地区薄弱学校教师专业成长的有效路径，提升教师队伍的整体素质。粤北地区许多薄弱学校面临资源匮乏、培训不足、专业支持有限的挑战，这不仅阻碍了教师践行教育家精神，而且影响了教学质量。须认识到，教师的专业成长不仅关乎其职业发展，而且是提升教学效果和实现教育公平的重要保障。为此，文章通过调查薄弱学校教师的现状，识别制约其践行教育家精神的主要因素，提出针对性建议，帮助教师提升专业素养，推动粤北薄弱学校教育质量的改善。

    教育家精神薄弱学校粤北地区教师专业成长

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    数学高考试题对学生核心素养的评估与教学启示

    李佳睿周春梅
    21-24页
    查看更多>>摘要：在课程改革持续推进的背景下，高考数学试卷日益注重考查学生的核心素养。文章运用三水平数学核心素养评价体系，分析2023年四套数学试卷，发现四套试卷普遍重视对学生知识迁移能力的测试，并从多个角度全面评估学生的数学素养，新课标卷重视数学思维与应用能力，全国卷则强调数学概念和原理的深入理解。对此，从教师和学生角度分别提出建议，以期为高中数学教学提供有益参考。

    数学学科核心素养高考试卷

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于大观念的初中英语写作教学应用研究

    肖瑶瑶谭丽珍张壮志许琴...
    25-28页
    查看更多>>摘要：为探究大观念教学在初中英语写作教学中的应用效果，文章采用实证研究和访谈研究的方法，证实基于大观念的写作教学方法能够帮助学生深入地思考和分析问题，修改和优化作品，提高作品质量，促进批判性思维能力的提升。同时，教师在基于大观念的初中英语写作教学中，以话题为核心设计教学内容，创设真实情境，激发学生学习兴趣和积极性，提高写作能力。

    大观念初中英语写作教学

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    初中生英语学习负性情绪调节研究

    黄琳何纪斌
    29-31,39页
    查看更多>>摘要：初中生在英语学习中表现出的负性情绪作为一种非智力因素，影响着学生的英语学习效果。因此，初中英语教学应融入心理健康教育内容，以促进学生心理健康发展。通过分析负性情绪在初中生英语学习过程中的表现和成因，提出了在初中英语课堂开展心理健康教育的对策，即设置心理健康教育目标;深入教学内容，增加心理教育结合点;营造良好的课堂心理氛围;运用恰当的教学方法;重视发挥教师教学中的情绪价值作用。

    负性情绪心理健康初中英语

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    高中地理课外作业现状调查研究报告

    吴春
    32-35页
    查看更多>>摘要：地理课外作业是指在课堂教学之外，培养学生高阶思维能力的一种综合实践活动。文章呈现了教师和学生关于高中地理课外作业的各方面情况的问卷调查结果。从教师层面来看，大部分教师对地理核心素养有一定的了解，并认识到地理课外作业对培养学生地理核心素养的重要性。从学生层面来看，大部分学生喜欢地理这门学科，也愿意利用课余时间或节假日时间完成地理课外作业。

    核心素养地理课外作业调查研究

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    高中语文整本书阅读的现实困境与应对策略

    黄安琪邓家鲜
    36-39页
    查看更多>>摘要：随着高中语文教学改革的深入，"整本书阅读与研讨"作为学习任务群的重要组成部分被纳入语文课程标准，推动了整本书阅读的研究热潮，并取得了诸多研究成果。然而在实际教学中，整本书阅读仍面临着一系列问题。因此，文章以《乡土中国》和《红楼梦》这两本高中语文必读书目为例，认为教师应更新教学观念、扩展阅读向度，学生应激发阅读兴趣、培养阅读习惯，从教师"教"和学生"读"的策略出发，以提高学生的阅读水平和整本书阅读教学效果。

    高中语文整本书阅读现实困境应对策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普