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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    三段式教学方法在双语C语言课程教学中的应用

    胡秉谊熊俊君陈子怡
    48-52页
    查看更多>>摘要：针对C语言双语教学中学生难以衔接课程之间知识以及缺乏学习热情的问题,提出始于衔接、注重基础和促进应用的三段式双语教学方法,阐述该方法的教学思路,介绍实施过程,最后通过阶段性结果分析,说明该方法对学生基本技能和学习热情的提高具有积极作用.

    双语教学C语言程序设计课程衔接应用促进

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    多维度一体化课堂教学改革刍议

    张策吕为工李剑雄
    53-58页
    查看更多>>摘要：针对课堂教学在人才培养中的基础性地位,面对时代发展对高校课堂教学的新要求,以高质量教学为目标导向,提出多维度一体化的课堂教学综合改革,以计算机组成原理课程为例具体阐述如何构建"五位一体"改革路线,规划课堂教学改革4个方面的要点,从教学内容、教学模式、教学方法、教学技术、课程思政、考核与评价6个方面进行深入论述,最后说明改革成效以及后续值得加强之处.

    课程建设课堂教学改革计算机组成原理课程思政教学内容改革

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    基于专业调整数据的本科计算机类专业设置分析

    钟闻啸肖晟唐亦珊
    59-64页
    查看更多>>摘要：基于过去 10 年教育部公布的本科专业调整数据,结合社会发展脉络和本科教育的内在规律,从综合性、系统性的角度总结计算机类专业设置概况,探讨其存在的共性问题并提出一些可能改善的建议.

    计算机类专业专业设置本科专业

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    新工科背景下"赋能"+"思政"双驱动教学实践

    屈卫兰骆嘉伟杨晓波吴帆...
    65-69,74页
    查看更多>>摘要：分析新工科背景下学生能力培养与开展课程思政的重要意义,为了优化整合在线课程资源,根据课程特征和教学内容,提出"赋能"+"思政"的双驱动教学模式,从赋能驱动和思政驱动两方面阐述教学思路,通过教学评价说明该教学模式的效果,最后提出反思.

    赋能教育课程思政新工科混合式教学

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    C++面向对象程序设计工程化能力培养教学改革实践

    许智宏吕华马建红董永峰...
    70-74页
    查看更多>>摘要：针对大学本科低年级程序设计类课程工程化能力培养欠缺的问题,提出在理论教学中基于BOPPPS教学模型加强教学效果,在实验教学中以增量迭代式综合设计性实验引导学生体验运用软件工程方法进行复杂工程问题分析,解决方案设计与优化,提高软件友好性.在低年级C++面向对象教学中的实践结果,说明取得了很好的教学效果.

    复杂工程问题解决能力培养程序设计BOPPPS教学模型增量迭代式开发

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    产教融合引领下的新工科创新人才联合培养

    邵桂芳刘暾东祝青园高云龙...
    75-80页
    查看更多>>摘要：针对现有新工科创新人才培养受单一导师学术制约与企业参与度低等问题,提出在产教融合引领下,建立"跨专业跨学科跨领域的交叉开放平台"与"政产学研用多方融合的新型创新实践平台",实现全方位新工科创新人才质量工程,以厦门大学自动化专业人才培养的探索实践成效说明该培养模式的有效性.

    新工科产教融合协同教育创新人才培养

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    新工科背景下网络互连技术课程BOPPPS教学模式探索

    唐灯平曹金华薛亮郑伊轮...
    81-84,90页
    查看更多>>摘要：分析新工科背景下课程建设遇到的挑战和BOPPPS教学模式的特点,基于以学生为中心的理念,提出网络互连技术课程的BOPPPS教学模式,以具体项目为例阐述实施过程并说明效果.

    新工科网络互连技术BOPPPS教学模式校园网

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    面向专业核心能力培养的应用型高校计算机专业建设

    荆蕾张小峰邱秀芹范辉...
    85-90页
    查看更多>>摘要：结合工程教育认证的标准及地方人才需求特点,概括"解决复杂工程问题"要求学生具备的专业核心能力,根据互联网招聘平台的统计数据分析地方产业对人才的需求,以产业需求为导向,以专业核心能力培养为目标,从重定位专业培养方向、调整课程体系、加强实践教学等方面入手,探讨计算机专业建设的途径与方法,以期对地方应用型高校相关专业的建设起借鉴作用.

    计算机专业专业核心能力课程体系实践教学

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    面向个性化学习的认知诊断实践探索

    袁恩陈卫卫张所娟唐艳琴...
    91-95页
    查看更多>>摘要：针对目前开展混合式教学的现状,提出将知识图谱引入到教学中,利用知识图谱构建课程的知识结构,对课程的在线平台资源进行标注,以数据结构与程序设计课程为例,阐述如何针对学生在线平台上练习的结果,选择合适的认知诊断技术进行分析,获得学生各个知识点的掌握情况,为个性化学习的开展提供有力支撑.

    认知诊断知识图谱个性化学习混合式教学

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    基于ZPD理论的数据库课程实验内容体系构建

    宋金玉张所娟谢晓宇
    96-100页
    查看更多>>摘要：为了提高数据库原理与应用课程实践教学环节的效果,基于"最近发展区"(ZPD)理论,提出构建课程多层次实验内容体系的方法,分别从基础验证性实验、设计性实验和综合性实验几方面阐述如何构建实现最近能力发展的项目支架和实验活动支架,最后介绍实验教学效果的评估.

    ZPD理论数据库课程课程实验支架式教学

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