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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    高中语文课本剧运用策略探究

    罗金环
    47-50页
    查看更多>>摘要:课本剧是语文教学的另一形式,它不像小说、散文不受时间和空间的限制,它不但对时间、人物、情境都有严格的要求,还有高度集中的舞台范围,具有舞台性、艺术性、戏剧性、社会性等,对课文的诠释更全面.作为高中语文教师,要在教学中运用课本剧,就要遵循"以学生中心、以文本为依托、以教师为主导"的原则,精选课文,优化过程,发挥课本剧的教学作用,促进学生全面发展.文章提出了选择高中语文课本剧表演的类型;优化高中语文课本剧的表演过程;重视高中语文课本剧表演的完整性等策略,希望可以促进学生参与,为学生发展赋能,也使高中语文教学效率得以提升.

    课本剧高中语文作用运用策略

    基于文学阅读与创意表达的语文任务群教学研究

    林铮
    51-54页
    查看更多>>摘要:文章主要以"文学阅读与创意表达"小学语文学习任务群的教学策略为重点进行阐述,首先分析课题的核心概念,其次从重构学习内容,突显结构关联性;拓展学习渠道,呈现语文实践性;注重过程多元调控,确保评价整体性等几个方面提出具体策略,旨在为相关研究提供参考.

    小学语文学习任务群教学策略

    "读思达"教学法视域下小学语文习作教学研究

    黄玉英
    55-58页
    查看更多>>摘要:小学语文教学一直致力于培养学生的语言表达能力和文学素养.近年来,"读思达"教学法这种新型的教学理念逐渐引起教育界的关注,该教学法以阅读为基础,通过引导学生深入思考,使其达到更高层次的理解和表达水平的目的.文章简要概述了"读思达"教学,分析了"读思达"教学法视域下小学语文习作教学的意义,并指出"读思达"教学法视域下小学语文习作教学存在的问题及策略.

    "读思达"小学语文习作教学

    基于新课标的小学数学计算模块教学优化探究

    王兴中
    59-63页
    查看更多>>摘要:计算是小学数学课堂教学的重要组成模块,也是学生进行数学学习的基本形式.随着2022年新版数学课程标准的发布,小学数学计算模块教学的各个环节发生了较大改变.而如何更好地适应新课标背景下计算教学的新要求,如何进一步提升计算模块教学的质量,也便成为每一名小学数学所要讨论的重要课题.文章将从引入信息技术、注重合作学习、强化活动引领、紧密联系生活、强化分层教学、注重问题驱动、优化作业设计、构建线上空间等几个方面着手,对小学数学计算模块教学改进的路径和策略进行分析和探究,希望可以逐步深化教师对计算模块教学工作的重视,并逐步把握计算模块高质量教学组织的规律,为促进计算模块教学目标的高质量达成和学生综合素养的全面化培养奠定坚实的基础.

    新课标小学数学计算教学有效性策略

    浅议分类讨论思想在初中数学中的应用——以二次函数与等腰三角形结合问题的解决策略为例

    丁云
    64-67页
    查看更多>>摘要:本研究旨在探讨分类讨论思想在初中二次函数与等腰三角形结合问题教学中的应用,文章分析二次函数与等腰三角形的性质及结合问题的类型,提出了一套分类讨论思想的教学模式,包括教学目标设定、教学内容安排、教学方法选择和教学评价设计.在此模式下,教师应设定明确的教学目标,合理安排教学内容,选择合适的教学方法,以取得最佳的教学成果.实践结果表明,运用分类讨论思想进行教学有助于提高学生解决问题的能力,提升他们的数学思维.

    分类讨论思想二次函数等腰三角形教学模式问题解决能力

    核心素养视角下提高农村小学生数学问题解决能力的策略分析

    李道燕
    68-71页
    查看更多>>摘要:新课程标准强调,对于数学学科的学习要通过分析、猜想、探究、实践等一系列活动,引导学生以发展的眼光分析和思考问题,从而培养学生的数学核心素养.教师要逐步改变传统的教育观念,建立以生为本的高效课堂,提高小学生对数学问题的解决能力.针对目前的农村小学,一些教师避重就轻,忽略了对学生能力的培养,侧重于学生理论知识和基础能力的提升,数学教学存在一定的局限性.基于此,文章针对当前农村小学数学教学存在的问题进行了分析,在核心素养视角下,提供了相应的解决策略,旨在提高小学生的数学问题解决能力.

    核心素养数学问题解决能力

    基于应用意识培养的小学数学教学策略

    林淑玲
    72-75页
    查看更多>>摘要:小学生应用意识的培育必须重视提升关注度;要多创新教学形式,更进一步地优化课堂结构;要从教学评价、作业设计和教研工作开展方面入手,让数学教学更进一步贴近新课程改革的要求,更进一步落实核心素养.文章探索了小学数学应用意识概念及理论基础,分析了数学应用意识培育的现状及成因,提出了小学数学教学应用意识的培养策略,旨在更进一步落实核心素养的教育目标.

    小学数学应用意识教学理论策略

    小学数学图形与几何大单元主题教学的有效策略研究

    刘霞
    76-79页
    查看更多>>摘要:图形与几何是小学数学教学的四大板块,对提升学生数学核心素养以及帮助学生全面科学地认识世界具有重要意义.小学数学图形与几何大单元主题教学转变了以往小学数学教学的教学理念,其可以帮助教师形成统整的数学教学意识,也有助于培养学生的形象思维能力,是落实数学核心素养、践行新课标要求以及实现学生单元整体知识构建的重要举措,是提升小学数学教学质量以及促进学生全面发展的有效措施.基于此,文章介绍了小学数学图形与几何大单元主题教学的实践意义,分析了小学数学图形与几何大单元主题教学的研究现状,并提出了小学数学图形与几何大单元主题教学的有效策略.

    小学数学大单元主题教学图形与几何有效策略

    核心素养背景下小学数学大单元教学优化研究

    覃珍珍
    80-83页
    查看更多>>摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出要落实立德树人根本任务,确立以核心素养导向的课程目标,设计体现结构化特征的课程内容,开展大单元教学,提高数学教学质量.小学数学教师要立足新课标,积极开展大单元教学,精准定位大单元教学目标,明确大单元教学方向;灵活创设大单元教学情境,激发学生学习兴趣,引导他们深度探究;整合大单元教学知识点,优化教学活动设计;科学设计学习任务,组织小组合作学习,提高学生学习能力;抓好单元知识总结,完善学生大单元知识体系,促进核心素养发展;完善大单元教学评价方式,提高小学数学大单元教学质量.

    新课标核心素养小学数学大单元教学优化策略

    核心素养视域下提升高中英语阅读教学质量策略探究

    洪永周
    84-89页
    查看更多>>摘要:核心素养视域下,落实高中英语教学工作要重视从阅读教学入手,提高学生语言综合素养,培养学生良好自主学习意识.文章从核心素养理念解读入手,浅谈核心素养视域下英语阅读教学的重要性,并针对性分析当前高中英语阅读教学存在的问题,提出了提高高中英语阅读教学质量的有效原则及完善策略.希望能培养学生良好学习习惯,提高学生思维品质,激发学生学习创造力,推动学生综合素养稳步提升.

    核心素养高中英语阅读教学策略