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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    小学语文古诗词教学实践策略

    汪建华
    119-121页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的教学过程中,古诗词教学一直都是语文这一学科的教学重点以及难点.鉴于此,教师在小学语文的教学过程中,需借助多元化的课堂教学形式来引导学生进行古诗词学习,进一步降低学生知识学习及理解的难度,促使课堂教学的质量及效率获得有效的提升.文章从小学语文古诗词教学的意义、教学的现状以及具体的教学方法这三个方面入手,阐述了小学语文课堂中古诗词教学的开展策略.

    小学语文课堂古诗词教学开展策略

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    思维导图在小学语文口语交际教学中的运用

    叶青山
    122-124页
    查看更多>>摘要：口语交际能力是人类生存于社会中不可或缺的重要能力,在小学语文教学中教师应注重对学生的口语交际教学,以保障学生能形成良好的交际能力,在社会中健康生存与发展.而思维导图又是可发散与培养学生思维的重要方式,基于此,小学语文教师应合理地运用思维导图,制定出科学合理的口语交际教学对策,以为学生的健康成长与学习发展奠定坚实的基础.

    思维导图小学语文口语交际能力应用方法

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    让传统文化走进小学语文课堂

    刘国华
    125-127页
    查看更多>>摘要：我国有着悠久的历史,丰富的传统文化,而小学语文中也有着非常多的传统文化素材,通过在小学语文教学中渗透传统文化有助于提高小学生的文化素养,培养他们的民族情感、民族自信.对于传统文化的影响,教师必须要重视起来,要对语文教材进行深入挖掘,利用其中的传统文化素材对学生进行综合素养的培养.传统文化是在历史民族发展的过程中逐渐形成的,与人们生活的各个方面都有着密切的联系,比如说生活的方式、建筑内涵与节日习俗等.教师应该重视对于传统文化的传承与发扬,要对语文教材中的传统文化内容进行深入发掘,在进行语文知识教学的时候,渗透传统文化,培养学生对传统文化的兴趣,提升他们的文化素养.

    传统文化小学语文民俗文化

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    浅析小学语文阅读教学中进行传统文化教育的策略

    谢剑虹
    128-130页
    查看更多>>摘要：语文是小学教育过程之中的基础科目之一,而阅读又是不可缺少的一个组成部分,影响学生获取语文知识、提升自身的文学素养的能力.在新课程改革和素质教育的环境下,传统的小学语文阅读教学方式已经不符合新课程改革的基本要求,对学生开展传统文化教育已经是培养学生综合素养的主要因素.因此,在小学语文的阅读教学过程之中合理地渗透传统文化教育,能够有助于学生更好地传扬中华传统文化.

    小学语文阅读教学传统文化

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    幼儿园班主任管理中语言艺术及沟通方法的实施

    马玉梅
    131-133页
    查看更多>>摘要：作为幼儿园管理中的一个重要角色,班主任无疑发挥着重要的作用.班主任的角色有很多,学生学习的引导者,学生发展的促进者、管理者等.如果班主任被定位为管理者的角色,那么对于学生来说,这是管理者和被管理者之间的关系,但在这种关系中,这是一种更紧张的关系,在一定程度上会影响学生.而教师和学生的紧张关系,不利于二者的和谐发展,这不仅不利于学生的成长,也不利于教师的管理.所以对于幼儿园的班主任来说,管理既是一门艺术,更是一门学问.

    幼儿园班主任管理语言艺术沟通方法

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    幼儿园游戏生成课程的实践困境及对策研究

    卢广宇
    134-136页
    查看更多>>摘要：游戏生成课程作为一种全新的课程教育模式,主要特点就是从幼儿感兴趣的游戏出发,并对幼儿参与游戏的整个过程进行观察,对幼儿学习成长点进行把握,设计新的、符合幼儿兴趣的课程.以游戏为关键出发点,回归到新型的游戏课程模式中,尊重与保障幼儿游戏的权利,使幼儿在实操中获得自主建构知识体系的机会.文章首先分析了幼儿园游戏生成课程的重要意义,然后探究了幼儿园游戏生成课程的实践困境.以此为基础,提出了正确选择与投放游戏材料、整合游戏活动内容、合理利用信息技术等方面的建议.

    幼儿园游戏生成课程实践困境

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    幼儿园生成课程的发掘与有效实施策略探究

    赵芙蓉
    137-139页
    查看更多>>摘要：无论是从理论还是从实践的角度来讲,幼儿园生成课程都是非常有意义的,可助力幼儿成长与发展.但回顾分析以往幼儿园生成课程发掘与实践成效,存在一些误区,导致生成课程实施效果不佳,致使教育目标难以达成.基于此,文章将从概述幼儿园生成课程展开,着重分析和探讨生成课程的发掘与有效实施的对策,并提出相关建议,以期起到一定的参考作用.

    幼儿园生成课程发掘有效实践

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    将本土饮食文化融入幼儿园班本课程的实践研究

    林有芬
    140-142页
    查看更多>>摘要：我国素有"烹饪王国"的美称,饮食文化也是几千年流传下来的古老文化,是我国优秀传统文化内容之一.为了能够实现幼儿园班本课程内容的丰富和优化,可以将本土饮食文化进行融合,从而在一定程度上促进幼儿园活动内容的丰富,同时可以丰富幼儿文化知识,促进幼儿多方面能力的成长.文章首先针对本土饮食文化融入幼儿园班本课程的意义进行简要阐述,然后分析本土饮食文化融入幼儿园班本课程的要求,最后论述本土饮食文化融入幼儿园班本课程的实践策略,包括本土美食融入幼儿园集中教育活动的开发与实施、本土美食融入幼儿园生活课程的开发与实施、本土美食融入幼儿园区域活动的开发与实施以及本土美食融入幼儿园创造性游戏的开发与实施.旨在通过本土饮食文化资源的开发与实践来进行幼儿园班本课程的教学活动开展,能够有计划、有目的地进行本土饮食文化的融入,从而实现幼儿的有效培育.

    本土饮食文化幼儿园班本课程区域活动创造性游戏

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    课程游戏化背景下幼儿园保育活动的实践与探索

    梁丹丹
    143-145页
    查看更多>>摘要：随着幼儿生活即课程这一课程观的逐步确立,人们对保育工作的内涵认识不断深化.在此背景下,需要幼儿园和相关政府部门联合,明确保育人员的工作职责,提高保育员的整体水平,具化保育工作内容.以各项常规工作为抓手,现代媒体和通信设备为载体,父母和社区资源为补充,营造家园合作新氛围,开创家教指导新气象,凸显三位一体新合力.

    课程游戏化幼儿园保育活动

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    宋代赣州"福寿沟"文化的幼儿教育价值和课程开发路径

    温欣怡钟艳
    146-148页
    查看更多>>摘要：地方文化主要是指生活在某地方的人们经过长时间岁月累积形成的相对稳定的本土文化,其中包含精神方面的文化以及物质方面的文化.文化是国家民族复兴的基础,是人类社会进步的阶梯.幼儿教育是幼儿启蒙教育,能够影响幼儿的成长以及一生发展.党的十九大会议提出:"文化兴国运兴,文化强民族强".幼儿园作为基础教育的始点,应当立足本土优秀文化,从小抓起对幼儿的文化教育,并站在以人为本的角度,创新地方文化,积极构建与"福寿沟"本土文化融合的特色活动课程.一方面能够丰富幼儿园教学活动资源,另一方面能够做好文化传承,有助于强化幼儿文化根基,促使幼儿更好地发展.

    宋代福寿沟文化幼儿教育教育价值传统文化

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