首页期刊导航|数理化学习（教育理论）
期刊信息/Journal information
数理化学习（教育理论）
数理化学习（教育理论）

李双臻

月刊

2095-218X

shuxuewulihuaxue@126.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习（教育理论）/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
查看更多>>教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
正式出版
收录年代

    核心素养视角下的化学教学单元设计

    俞铁花
    31-32页
    查看更多>>摘要：传统的化学课堂教学往往会忽视知识点之间的联系.本文在核心素养视角下,着重探讨了化学教学单元设计的内涵和转型,并以"碳的氧化物"为例,对比了传统意义上的教学单元设计以及核心素养视角下的化学教学单元设计.

    单元设计内涵转型

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    高中化学教学培养学生核心素养策略研究

    李青海
    33-34页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学生,在进行化学学科的学习的时候,不仅要对化学教材中的知识有一个充分的掌握,更要将自己学习到的知识作为根本依据,拓展自己的思维,勇于进行开拓.高中阶段的化学教师,在对学生进行引导,帮助其学习知识的时候,务必要向学生灌输更加正确的观念,从而让学生能够养成更好的学习习惯.鉴于此,本文从高中化学课堂入手,针对该怎样强化核心素养培养作出了深入研究,希望可以为之后的教育教学工作的进一步优化提供参考.

    化学教学核心素养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考

    丁红斌
    35-36页
    查看更多>>摘要：新时期下发展学科核心素养培养学生核心素养成为了众多一线教育教学工作者在开展教学实践过程中所亟待解决的关键问题,基于此本文将普通高中教育改革作为研究背景围绕高中化学教学实践针对发展学科核心素养立足于人教版高中化学必修1实验内容展开理论研究.

    核心素养教学实践高中化学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于合作探究的高中数学教学实践与思考

    谈敏
    37-38页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的不断推动下,教育目标发生了一定的改变.教学中不仅让学生可以学习到更多的知识,同时还让学生得到各方面能力的提升.在新时代的教学背景下,出现了各种新颖的教学方式,合作探究就是其中一种.合作探究方式主要是让学生之间加强交流合作,协作解决教学中遇到的问题.这是一种高效的学习方式,能够让学生综合学习能力得到提升,因此,高中教师需要对这种教学方式深入了解,并且在课堂教学中得到实践,以此来提升整体的教学效率,同时让学生掌握自主学习探究能力.

    合作探究高中数学教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    物理课堂培养学生的学习思维能力

    王莹
    39-40页
    查看更多>>摘要：在物理课堂中应注重培养学生的思维能力,通过分析、归纳、概括等认识知识之间的联系,形成思维过程的连续性和开阔思维能力.本文以"玻意尔定律"为例谈培养学生的思维分析能力.玻意耳定律是热学中的重要内容,它是在"气体的状态和状态参量"的基础上,用实验定量研究一定质量的气体在温度保持不变时,压强随体积的变化规律,为学习"理想气体状态方程"奠定基础.本文采用的从简单入手,控制变量的实验探索法,在物理实验性定律的研究中具有典型性,在气体三定律的教学中更具代表性,进一步提高学生的思维分析.

    观察发现探索延伸课堂教学高中物理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于信息素养能力养成的高中化学教学研究

    郝扬扬
    41-43页
    查看更多>>摘要：高中化学教师需要采取具有针对性的教学活动方式,引导学生不断增强信息素养能力,从而构建高效的化学教学课堂,达到培养和提升学生学科综合能力的目的.为了有效培养和提升学生的信息素养能力,高中化学教师应该结合教学过程当中存在的问题和弊端,不断创新教学方式,使教学活动过程中的综合能力培养和学科综合素养提升落实到教学实践当中.

    高中化学信息素养能力课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    高中化学混合式教学"双练教学"模式的探索与实践

    杨艺
    44-47页
    查看更多>>摘要：在信息化发展的背景下,单一的传统课堂不能更好地满足学生的发展,越来越多的线上教学的模式开始在教学中运用和渗透.本文通过线上教学问题反馈,探索并实践混合式教学"双练教学"模式的的教学方法.该模式是结合线上、线下教学的混合式教学模式,需要在线上、线下教学方法的经验基础上进行改良转变,希望能有效提高教学效果.

    高中化学混合式教学双练教学有效教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    关于初中化学教学中开展小组合作模式的研究

    孙维建
    48-49页
    查看更多>>摘要：初中化学的教学改革,其中的一个方面就在于进行小组合作模式的学习.可以说,这是对于以往教学模式的一种有效调整.一方面,它凸显了学生在教学当中的主体地位,真正做到了以学生为课堂的中心;另一方面它也明显改善了学生在化学课堂上的参与程度,促进一些对化学学习缺乏兴趣的学生提高学习兴趣.特别对于建立高效课堂来说,更是具有很重要的作用.我们以上海教育出版社的初中化学教材版本为例,来论述这方面的课题.

    初中化学教学改革高效课堂小组合作模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    摭谈拟人化策略在化学教学中的应用

    王开山
    50-51页
    查看更多>>摘要：应用拟人化策略可以高效突破化学概念、理论、原理等方面的难点.本文通过具体实例提出拟人化策略在化学教学中的应用要遵循科学性原则、高效性原则、生活性原则、适度性原则和正面性原则.

    拟人化策略原则

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中数学课堂中例题教学的有效性

    陆华洪
    52-53页
    查看更多>>摘要：课改的逐步推进,提高了人们对于初中数学教学的关注度.其中例题教学是初中数学教学的重要环节,会对学生的数学学习质量产生重要的影响.所以数学教师一定要采用最为合理的教学方式,以增强例题教学的有效性,进而培养出更多的数学人才.

    初中数学例题教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据