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期刊信息/Journal information
数理化学习（教育理论）
数理化学习（教育理论）

李双臻

月刊

2095-218X

shuxuewulihuaxue@126.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习（教育理论）/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
查看更多>>教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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    巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率

    祁妍硕
    3-4页
    查看更多>>摘要：初中数学非常抽象并且具有较强的逻辑性,对于初中阶段的学生来说很难清晰地认识到知识点之间的关联.数学教师在进行数学复习课教学时,要重点帮助学生建立起系统的数学知识框架,而使用思维导图能够有效实现这一目的,可以提升数学复习效率.基于此,本文对使用思维导图进行数学复习课教学的意义以及使用方式进行分析,希望提高数学复习课的效率.

    思维导图初中数学复习课效率

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    基于四重表征的初中化学"微粒观"建构

    刘凯馨廖志刚
    5-7页
    查看更多>>摘要：本文运用"四重表征"思维对初中化学"微粒观"的建构进行分析,对初中化学微观粒子示意图类型的习题进行分析解答,探讨四重表征对于初中生化学微粒观建构的有效性和促进意义,并为学生提供科学有效的学习思维和方法.

    初中化学微粒观四重表征

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    基于学科核心素养的初中化学复习课教学设计

    杨茜
    8-10页
    查看更多>>摘要：以"氮及其化合物"为例,探索如何在复习课教学中培养学生核心素养.本文从教学设计的各个环节融合核心素养理念,以氮元素为主线,在真实情境任务中培养学生化学学科核心素养,打通从知识技能到能力素养的教学评一体化通道.

    核心素养氮元素教学设计

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    数形结合法在高中数学教学中的深度应用研究

    梁乾
    11-13页
    查看更多>>摘要：代数和几何是高中数学的2大板块.代数部分包含集合与命题、函数、导数、数列、不等式、平面向量等内容,几何部分包含平面几何知识、立体几何知识.在解答相关代数问题时,为了更形象简明的表达代数关系,需要将数量关系和空间形式巧妙的结合,即所谓的数形结合.数形结合法考查了学生对抽象数学和直观想象这两种数学核心素养的掌握情况,符合当下新课标的改革形势.

    高中数学代数几何数形结合

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    分析初中物理计算题解题能力的培养策略

    任家荣
    14-15页
    查看更多>>摘要：物理作为理科知识的重要组成部分,缜密而严谨的计算题解题思维是学生必须具备的基本素养之一.同时初中阶段的物理计算题,往往并不只是单纯的要求学生具有出色的逻辑思维与计算能力,其中还包含了许多综合性的知识内容,因此在更多方面是为了考察学生的对基础知识的实际应用能力.基于此,本文首先从学生在面对物理计算题时存在的问题入手,继而结合实际习题讨论提高学生计算题解题能力的有效策略.

    初中物理计算题解题教学

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    近年浙江高考物理试题科学性研究

    鲁斌
    16-18页
    查看更多>>摘要：在高考试题中,学生往往会遇到较繁琐的数据计算,认为出题人考察学生的计算能力.但在大部分情况下,繁琐的数据背后往往是出题人为了使模型尽量符合实际要求而计算得到的.本文通过严格的积分运算,分别验证2013年浙江理综第19题、2011年浙江理综第24题及2017年浙江新高考选考第22题中题干涉及的重要数据.经验证,所有数据都满足物理实际模型的要求,所有积分结果都准确无误.充分体现了浙江试题命制的严谨性和科学性.

    浙江选考高考物理题干数据

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    探究"体验式教学"在高中数学教学中的实践

    宗志宏
    19-20页
    查看更多>>摘要：随着新课改的逐渐提出与实施,越来越多教学模式在高中数学教学中被应用,其中"体验式教学法"在高中数学教学中应用效果最为显著,它作为新型教学方式,是最贴近高中数学学习实际情况的教学方式,因此,在高中课堂上得到广泛推广与应用.本文主要对"体验式教学法"的特征与应用问题进行分析,进而结合实际教学情况,提出相对应的应用策略,希望给相关人员提供参考建议.

    体验式教学高中数学实践运用

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    依托真实情境,实现素养落地

    王惠婷
    21-23页
    查看更多>>摘要：真实情境是培养学生真实问题解决能力,发展核心素养的重要中介.文章以"摩擦力"教学为例,基于真实情境的角度,探究了高中物理教学的策略,引领和促进学生在真实的物理情境中发现、探究和解决问题,建构物理概念,提升科学思维,发展物理学习能力和学科素养.

    高中物理真实情境学科素养

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    POE策略理念下的复分解反应条件教学的实践研究

    黄美贞
    24-26页
    查看更多>>摘要：根据中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的内容,在"双减"政策下,课堂教学质量显得尤为重要,本文结合学科核心素养和POE教学策略,通过真实、有效的情景,以九年级化学复分解反应的条件教学为例,探索课堂教学.

    POE教学策略复分解反应课堂教学

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    有效的将"玩"融入到初中数学教学活动中

    孙婷玉
    27-28页
    查看更多>>摘要：伴随着我国课改的不断推进,初中考试制度和高中考试制度都在不断的完善和发展,对于初中数学教学活动,各种新的教学设备和教学理念的引入,使得初中数学教学活动在开展的过程中逐渐打破了传统的教学模式.在进行数学教学的过程中,数学游戏模式使得课堂教学趣味性大大提高,同时学生对数学课堂的兴趣也在逐渐提高,从而使得学生在课堂上的主观能动性得到了较大的调动.

    初中数学游戏有效性

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