期刊,物理通报 2022年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

物理通报

主　　编：傅广生

出版周期：月刊

国际刊号：0509-4038

电子邮箱：Wltb@263.net.cn

电　　话：0312-5992557

邮政编码：071002

地　　址：河北省保定市五四东路180号河北大学北院

物理通报/Journal Physics Bulletin

查看更多>>本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。

正式出版

收录年代

探究链式问题提升思维品质

徐小林

48-50页

查看更多>>摘要：高中物理教学中精心创设链式问题,去激发、引导学生主动思考和积极探究,促使学生既能追根究源、明辨是非,又能举一反三、独辟蹊径,突出磨练探究能力、优化思维品质,从而培养和促成学生的物理学科核心素养.

关键词：

链式问题思维品质探究能力核心素养

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基于情境设计单元复习课的研究——以"声"单元复习课为例

崔贺

51-53页

查看更多>>摘要：初中物理单元复习课不能只是罗列静态的知识点和刷题,仍然需要注重学生的体验,复习课也可以利用客观情境增强学生学习的效能.以初中"声"单元复习课为例,以"声音的航天之旅"为情境活动的主线,借助不同情境串起整个单元知识,复习知识的同时也在不同的情境活动中渗透核心素养.

关键词：

物理学科核心素养单元复习教学情境活动

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基于STEAM教育理念的"伪3D全息投影"项目化学习探索

方强王长江张红洋

54-58页

查看更多>>摘要：STEAM课程是综合性人才培养方式的典型代表,基于STEAM教育理念,以"新奇"的物理现象作为项目化学习的起点,通过"伪3D全息投影"原理分析,培养学生跨学科的意识,以产品制作为抓手,培养学生实践动手能力,利用产品改进为契机,落实学生创新实践的理念,通过STEAM学习质量评价,审视课堂教学效果,积极探索本土化的STEAM课程.

关键词：

STEAM伪3D全息投影实验制作评价标准

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基于OBE理念的BOPPPS教学模式探究——以光的全反射为例

张宁高永伟赖毅标

59-63页

查看更多>>摘要：为解决高中物理教学过程中学生参与度低、教学目标不明确等问题,设计了基于OBE理念的BOPPPS教学模式.以光的全反射为例,对教学的课前、课中、课后各个环节进行了详细的研究与说明,希望借此能够在提升课堂教学质量与效率等方面给教师提供新的思路.

关键词：

OBEBOPPPS教学模式

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初中物理教材中思政元素的量化分析——以教科版教材为例

孙永茂

64-67页

查看更多>>摘要：当前中小学教育中越来越重视课程思政的建设,教材中的思政内容呈现形式多样,结合"思想政治教育学原理""中国学生发展核心素养"和"义务教育物理课程标准",建立一级维度和二级维度的思政内容项目指标,对初中物理教科版教材进行审视,发现五大一级维度中侧重于世界观教育,二级维度中占比最多的是马克思主义认识论教育.

关键词：

思政元素教材量化分析

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思维型课堂视域下的逆向设计与策略实施——以人教版(新教材)"简谐振动的描述"备课为例

潘海宁

68-71页

查看更多>>摘要：以人教版(新教材)"简谐振动的描述"一节进行基于思维型课堂模式的逆向教学设计与实施,旨在提高学生思维能力和数理结合能力.提出通过创设情境引出研究主题,通过数理结合分析理解知识本质,通过设计实作任务和练习促进灵活迁移的策略.

关键词：

思维型课堂逆向设计实施策略数理结合简谐振动

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基于情境意义建构打破传统作业模式——"非常规"物理实验助力线上教学

王宇辰胡正

72-75,81页

查看更多>>摘要：为了能够在线上教学中设计基于新情境、调动必备知识解决问题、提升学生能力和素质的高质量作业,尝试打破传统的、重复的、机械的作业模式,剖析"非常规"物理实验的特点,结合具体案例,探索了"非常规"物理实验在线上教学作业中的有效实施.

关键词：

"非常规"物理实验线上教学作业应用

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查看更多>>摘要：光电检测技术是光电信息科学与工程专业的核心、必修课程,在专业人才培养体系中具有重要地位.以教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,以江苏师范大学为例,结合光电信息科学与工程专业及课程特色,探索光电检测技术课程思政的途径,深入挖掘课程思政元素,从融入元素、教学方法及教学评价等方面进行了课程思政教学改革的探索.将思政元素融入教学过程中,激发并培养了学生的科学精神、家国情怀和专业认知,充分发挥了课程思政的作用.

关键词：

光电检测技术课程思政实施路径教学方法

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光学课程翻转课堂思政元素的融入

李玉强张丽苏欣

82-84,88页

查看更多>>摘要：课程思政是高校落实立德树人的必然要求.基于移动互联泛在学习理念,依托超星尔雅平台建构光学课程翻转课堂教学,从注重教师示范作用、引人中国现代科技和网络热点、传承中华传统文化、讲述物理学家故事、融入马克思主义哲学教育和加强中华民族共同体意识培养等方面的思政元素挖掘,通过课程思政元素的线上和线下、课内和课外有机融入教学设计和教学实践,实现提升专业课程的学科知识传授、专业能力培养和人文思想塑造的育人育才功效.

关键词：

光学课程思政翻转课堂思政元素

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热力学·统计物理课程思政建设探索

吴俊芳夏蔡娟苏耀恒杜亚利...

85-88页

查看更多>>摘要：课程思政是三全育人的根本要求,热力学·统计物理课程是物理类的专业课程,在课程建设中非常注重课程思政的建设.热力学·统计物理的课程思政建设主要是根据热力学·统计物理课程的知识点,挖掘蕴含在热力学·统计物理课程各个知识点的思政元素,制定热力学·统计物理课程思政的育人目标.通过深化热力学·统计物理课程目标、内容、结构、模式等方面的改革,把政治认同、国家意识、文化自信、工匠精神、人格养成等思想政治教育导向与热力学·统计物理课程固有的专业知识有机融合,实现显性与隐性教育的有机结合,使得专业教育和思想政治教育形成协同效应.

关键词：

课程思政思政元素热力学·统计物理协同效应

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