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期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    课堂教学的信息传递模式及策略探讨

    李颖
    150-152页
    查看更多>>摘要：课堂教学实质上是师生间信息交流互递的过程，引用传播学中信息传递的模式并将其转变应用到教育领域具有十分重要的现实意义。本文探讨了信息在课堂教学中的传递模式及有效传递的基本策略，从教师输出教育信息和教师处理反馈信息这两个方面进行了具体分析，以期对提高课堂教学质量有实际的借鉴意义。

    课堂教学信息传递模式策略

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    澳大利亚普通高中实施职业教育的保障机制探究

    王国辉高桂霞
    153-156页
    查看更多>>摘要：20世纪90年代以来，澳大利亚普通高中打破了作为大学升学机构的传统培养模式，在普通高中大力开展职业教育并取得了巨大成功，使高中生能顺利地过渡到升学或就业。澳大利亚普通高中职业教育的成功离不开相关保障机制的建构与实施：国家培训框架为普通高中职业教育的实施提供了制度保障；行业的积极参与为普通高中职业教育的实施提供了重要支撑；利益相关者的多方合作为普通高中职业教育提供了良好的外部氛围；严格的师资标准为普通高中开展职业教育提供了强有力的内部保证。

    普通高中职业教育澳大利亚保障机制

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    2001年以来英国学前教育改革特点及其对我国的启示

    赵金苹曹能秀
    157-159,178页
    查看更多>>摘要：2001年以来，英国政府高度重视学前教育改革，实行积极的福利政策，并强调为儿童创造平等的发展机会。在此背景下，英国政府对学前教育进行了大刀阔斧的改革。本文首先介绍了2001年以来英国学前教育改革的背景；其次分析了近十余年来英国学前教育改革的特点，即加大政府财政投入力度，整合管理部门，提高管理水平，完善教师培训体制，提高师资水平；最后提出若干条对我国的启示与建议。

    2001年以来英国学前教育改革特点启示

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    漫谈尼尔的生命教育观

    高漫漫
    160-162页
    查看更多>>摘要：尼尔是20世纪最伟大的教育家之一，也是誉满全球的夏山学校的创始人。他在创办和管理夏山学校的过程中，建构了独特的生命教育观，彰显了教育过程中“等待”的价值。尼尔的生命教育观包含着丰富的内容：尊重生命发展的过程性；彰显生命发展的个体性；注重生命发展中的情感因素；用自由解放生命；用民主平等走进生命；用爱完善生命。分析尼尔生命教育的基本路径，对当代生命教育理论与实践的发展具有启迪意义。

    尼尔生命教育观评价

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    “重导轻管”与“重行轻知”--国外安全教育成功案例鉴析及其经验启示

    申寅子
    163-165页
    查看更多>>摘要：当前，安全教育成为各国教育界愈来愈重视的问题。要想安全教育顺利进行，需要社会、学校、家庭三方的共同努力。我国是推行安全教育较晚的国家，在安全教育策略上也存在着诸多不足。重管教而轻引导，重传授知识而轻实践，然而，往往引导和实践是安全教育实施的最为有效的策略之一。

    重导轻管重行轻知安全教育

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    借鉴外国经验促进我国教科书审定制度的发展

    张博
    166-167页
    查看更多>>摘要：教科书对基础教育的作用举足轻重，国家必须加强和完善对教科书内容、质量的监督和审查。本文旨在通过对我国教科书审定制度以及美、日两国教科书审定制度的概述和分析，提出有利于我国教科书审定制度发展的几点建议，以促进教科书质量的提高，推动教育事业的发展。

    教科书审定制度审定程序建议

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    基于课改中对英语实行“一年多考”问题的探析

    李利
    168-170页
    查看更多>>摘要：在当今全球化的大局势下，英语作为一种全球通用的语言，在各国间的经济、政治、文化交往中占据着举足轻重的地位。从某种意义上说，英语能力的高低决定着国家能否在激烈的国际竞争中占据优势，能否在最短的时间内引入国外的先进技术和文化，提高国家的综合实力，而学生因此也将英语放于重要的位置。我国在十八届三中全会中提出对英语实行“一年多考”的政策，会议开完后，社会上就该问题开始各抒己见。本文基于课改中对于英语实行“一年多考”的问题进行具体的分析，探寻相应的对策，从而提高我国选拔人才方式的科学性策略。

    英语一年多考利弊分析对策

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    “高考加分政策”失真现状、归因及对策研究

    郭中凯
    171-173,178页
    查看更多>>摘要：“高考加分政策”作为高考制度的补充与完善，其初衷无疑是美好的。可是由于政策执行环境的复杂性和不确定性、政策执行主体的“有限理性”与“经济人”特性，“高考加分政策”在执行过程中受经济、社会资本侵蚀而失真，背离了政策制定的预定目标，政策的执行结果产生了不良的社会影响。我们应透视加分政策失真现象，分析政策失真的原因，进而提出对“高考加分政策”的改进意见以及对策，以期建立一套真正透明公开、公平、公正的加分模式，既体现高考加分的初衷，又不损害教育的公平与正义。

    高考加分失真归因对策

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    城乡之间教师流动必要性研究

    王佳伟
    174-175页
    查看更多>>摘要：城乡教师合理流动，能有效解决城乡之间师资不均衡的问题。当下国内师资流动混乱，优势教师资源向城市集中，造成城乡教育差距越拉越大。究其原因，主要在于国家没有建立科学合理的流动机制，流动环节未形成有效监督，以及教师路径依赖障碍的影响。城乡教师流动有效实施可以从明确教师身份、形成科学流动机制、建立监督问责机制以及完善流动保障制度四个方面入手，以保障基础教育健康发展。

    教育资源交互流动逆向流动路径依赖

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    中学生“反学校”情绪的网络表现及对策引导

    张君然
    176-178页
    查看更多>>摘要：近年来，关于中学生“反学校”问题的研究已有不少，但多是从现实环境中探讨其内涵、类型、成因及对策等方面的研究，而对网络空间里中学生“反学校”情绪的行为表现却鲜有关注。本文结合网络信息时代到来的背景，将研究问题界定为中学生“反学校”情绪的网络表现，从而丰富和深化反学校相关问题的研究，同时结合当下的教育背景引导中学生积极健康地成长。

    反学校情绪网络表现

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