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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    生活情景教学在小学数学教学中的应用

    武兴隆
    163页
    查看更多>>摘要：伴随着教育改革的不断深入,我国实际教育过程不断加入新的教育理念,运用新的教学方法,其中实用最为广泛的则是情景教学法.教师在教学过程中充分带动学生学习积极性,培养学生独立学习和思考的能力,从而大大提高教学效率.对小学数学教学展开分析,并制订有效运用情景教学的方法.

    生活情景教学小学数学针对性

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    小学数学教学实施"主动参与"模式初探

    刘杰
    164页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革理念的大力推行,也让教育工作者意识到课堂并非教师的"一言之堂",应当交换主体地位给学生,让学生这一主体能够主动且充分地参与到教学活动中来,因此也提出了"主动参与"的教学模式概念.将结合教学经验,对如何在小学数学教学中实施主动参与教学模式提出看法.

    小学数学主动参与教学模式实施

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    初中数学课堂习题的分层设计研究

    陈晓华
    164页
    查看更多>>摘要：新课程标准对初中数学教育指出:"教育应面向全体学生,实现人人都能获得良好的数学教育."在初中数学教学工作中,课堂习题是课堂教学的重要环节,对学生理解知识、巩固知识意义重大.实施课堂习题的分层教学,可有效满足学生群体的不同需求,切实提高课堂教学产出效益.结合教学工作经验,浅谈初中教学课堂习题的分层设计研究.

    初中数学课堂习题分层设计

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    小学数学教学实施"主动参与"模式探究

    王晓红
    165页
    查看更多>>摘要：随着新课程的全面改革实施,小学数学课堂更加强调自主探究和知识构建,要求学生自主参与教学过程,要求教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣,让学生学会自主创新,学会根据自己的思路和方法来解决问题.因此在小学数学教学促使学生主动参与到课堂学习中非常重要,可以起到事半功倍的效果,提高学生的解题能力和思维能力.

    小学数学教学主动参与课堂学习

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    初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考

    张继乐
    165页
    查看更多>>摘要：智慧课堂与传统的课堂形式不同,契合素质教育的相应指标,在素质环境下,使得课堂从以往的知识传输空间变为想象和创造的渠道,围绕学生的思维视角与思维视域,积极促进学生基于常规化的数学探究方式上,展开一题多解的质疑和探究,独立的思考并互动,形成无需教师事事安排的课堂模式,学生为主体以灵活的形式将数学的疑难杂问拆分,形成数学系统化的认知,在数学的思维过程中,导入趣味、实用、新鲜的观点,集思广益衍生智慧的火花.

    初中数学智慧课堂构建实践思考

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    初中数学情景化教学的作用与技巧

    王斌
    166页
    查看更多>>摘要：情景化教学模式作为一种较为新型的教育模式,可以帮助学生更好地理解教材内容,促使学生的综合素质得到发展.在应用情景化教学模式时,要求教师注重学习氛围的营造,重视开发和使用各类教学资源,进一步强化学生在数学课堂中的主体地位.在此,将首先阐述初中数学情景化教学的作用,并指出情景化教学模式的应用技巧,以期能够为初中情景化教学模式的应用提供一定的参考.

    初中数学情景化教学作用技巧

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    探究新课改下小学数学教学方法的创新对策

    张道军
    166页
    查看更多>>摘要：自从新课程改革开始实施并逐渐推行之后,传统以教师为主导的教学模式得以改变,学生已经成为学习的主体,在教学过程当中,教师更加关注学生自主能力的培养.在此时代背景下,小学数学课程的教学方法也同样面临着变革,以为只有变革和创新才能体现教学方法的以人文本,更加贴近学生的全面发展需求.主要结合实例论述了当前新课程改革背景下,小学数学教师如何就教学方法进行创新,以顺应时代发展潮流.

    新课改小学数学教学方法创新对策

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    分层教学在初中数学教学中的应用必要性和途径

    李涛
    167页
    查看更多>>摘要：初中数学分层教学对教师具有指导作用,真正做到了因材施教,明确学生的学习主体地位,提高了数学教学的质量和效率,让不同层次的学生都能在教学中动脑和动手.对分层教学在初中数学教学中的应用必要性和实施途径分析.

    分层教学初中数学必要性途径

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

    杨晓威
    167页
    查看更多>>摘要：创设有效问题情境是很多教师在教学过程中使用的一种策略,随着新课改以来,利用新型的教学手段突破传统教育的局限性,大大提高了课堂效率.在有效问题情境教学中,学生能够主动思考问题,并引发认知冲突,使学生的学习兴趣得到启发.虽然这一教学策略得到广大师生认可,但是如何使这一教学策略发挥出其最大优势,还需继续探索.通过分析创设有效问题情景的重要性,根据目前教学现状提出改善策略,希望能够对小学数学课堂有所帮助.

    小学数学数学教学有效问题情境策略分析

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    小学数学互助学习存在的问题及解决策略

    师小萍
    168页
    查看更多>>摘要：小学数学作为义务教育阶段的基础性科目,需要教师加强对学生的教育引导,提升学生的数学学习水平.目前教师在应用数学教学方法期间,常常会因为方式方法不当而影响课程教学效率.针对互助学习引导,结合实践教学经验展开细致化的分析与讨论,以期给广大数学教师带来借鉴参考.

    小学数学互助学习常见问题

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