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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    由一道数学课后练习题引发的教学反思

    邵春波
    158页
    查看更多>>摘要："求商的近似值"是由小数除法和求近似值两个知识点组成.学生对于这两个知识点并不陌生,一般都能较快地理解并掌握.但是,根据实际情况取商的近似值,会灵活选用"去尾法"和"进一法"取商的近似值,培养学生解决实际问题的能力是教学难点,作为教师,要想设计好教学,把握住教学的重点、难点,就要在备课时认真分析教材、解读教材,不仅要了解教材内容的选择、组织和呈现方式,还要了解教材所体现的方法、技能、情感.基于此创造性地使用好教材、合理的教学增删,就能顺利实现教学的目标.

    求商的近似值去尾法进一法创造性使用教材

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    别赶路,去感受路——谈小学语文课堂教学的高效性

    余宝贵
    159页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的发展和进步,人们的生活水平和思想意识都得到了良好的提升,因此越来越多的目光聚集在教育工作上,这也对校园教学改革起到了巨大的促进作用,至此新课改理念被提出,要求校园不仅要摒弃传统教学中的弊端,更需要激发学生自主学习能力,让学生真正感受到知识的魅力.就此进行分析,提出小学语文课堂教学的改革方式,要求教师把课堂主体位置还给学生,保证学生根据自身的学习状况,有针对性地吸取语文知识内容,达到小学语文高效课堂教学标准,以期能够让学生在语文学习的路上,不是赶路,而是感受路.

    小学语文课堂高效性

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    浅谈小学数学如何以错题实现针对性教学

    管振海
    159页
    查看更多>>摘要："人非圣贤,孰能无过",即便是真正的贤能志士,也不可能毫无过错.小学生是一群心智发育、认知能力、道德品质等都处于初步发展时期的儿童,不可避免会在成长之路上犯下一些错误.但是,犯错并不可怕,可怕的是不懂得从错误中吸取经验教训还一错再错.从建立学生错题集、组织个性化错题辅导、实施错题再练三个角度分析小学数学教师如何以错题资源实现针对性数学教学.

    小学数学错题资源针对性教学

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    浅谈小学数学教师应如何以课堂错误优化教学效果

    庞琳琳
    160页
    查看更多>>摘要：每一个小学生在数学学习活动中都会出现一些错误,有一些错误是由小学生的粗心马虎造成的,而有一些错误则是因为小学生对数学概念、数学公式、数学原理等基础知识的理解错误造成的,还有一部分知识是因为小学生知识迁移与创新能力不足造成的.在小学数学课堂教学中,教师应针对小学生在数学课堂学习行为中的具体错误行为及时展开辅导教学,真正将错误变成促使小学生实现学习进步与成长的垫脚石.从利用小学生在回答问题时出现的错误展开纠错指导、利用小学生在数学练习中的错误进行练习辅导两个角度分析小学数学教师应如何利用错误资源展开纠错教学.

    小学数学纠错辅导策略分析

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    提高小学英语词汇教学有效性的方法

    王伟伟
    160页
    查看更多>>摘要：小学生的学习能力与理解能力比较差,而英语属于一门陌生的语言,学生学习起来比较困难,所以小学英语教师要结合小学生的各项特征开展多样化的教学,提高小学生参与英语教学的自主性与积极性,使其感受到学习英语知识的趣味性.同时,英语教师要重视词汇教学.小学生只有积累较多的词汇量,才能够为日后的英语学习奠定稳固的基础.针对提高小学英语词汇教学有效性的方法展开分析,望提供一定的借鉴.

    小学英语词汇教学方法

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    恋上写字乐在其中——提高小学高年级学生写字教学有效性的尝试

    林锦钊
    161页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育的实施,汉字的书写逐步变得不被重视.特别是在小学,一些小学低年级的学生还能在老师的指导下认真写字,也更加注意字体结构,但是随着不断地成长,高年级开始不重视写字,这将会进一步影响到他们的身心健康发展.这其中很大程度是由于家长和老师对孩子写字程度不够了解,更无法给予正确的指导.针对小学高年级的学生,通过对其写字教育的深入探索,进而有效对高年级小学生进行写字教育.

    写字教学小学高年级意义

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    小学英语优质课堂构成策略浅析

    陈婷婷
    161页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,教师要坚持新课标的教学理念,从培养学生的英语核心素养入手开展教学,在互动教学中对学生进行引导,使他们掌握有效的学习方法,快速掌握所学的单词和句型,在多媒体情境中进行听说训练,提高他们的口语交流能力,促进英语综合能力的发展.在构架英语优质课堂时,教师还要注重激发学生的学习内动力,让学生在趣味环节中获得学习自信心,在主动探索中提高英语能力,促进课堂教学的高效进行.

    小学英语互动教学因材施教多媒体

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    重在引导,有效提升小学生的英语阅读效率

    张海艳
    162页
    查看更多>>摘要：阅读是小学生进行英语学习的重要途径.由于小学生刚刚接触英语,他们还缺乏一定的学习经验基础,因而在小学生的英语学习中,英语教师要能够重在引导,在充分发挥教师引领作用下有效发挥学生的学习主体性,努力培养小学生的英语阅读兴趣,从而更好地提升他们的英语阅读能力.

    小学英语问题引领以导促思

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    小学语文高效课堂构建的创新思考

    李如转
    162页
    查看更多>>摘要：传统教学模式依靠大量的作业,以强化、强压的手段来提高教学质量,结果是老师负担沉重,学生害怕学习,师生关系紧张,教学效果并不明显.新课改实施以来,如何有效打造高效小学语文课堂,成为众多教育者思考的热点问题.从小学语文高效课堂构建策略着手,提出了一些创新见解,以期为同行提供一定参考.

    小学语文高效课堂创新策略

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    关于如何提高品德课堂有效性的四点思考

    季华
    163页
    查看更多>>摘要：重视和加强少年儿童的品德教育是教育的重点和热点.如果在品德教学的过程中,教师只是依照课本照本宣科,不顾学生生活的实际和思想的现状很容易无法激起学生思想的共鸣,也无法引起学生的兴趣,因此,教师应当关注生活,联系实际,培养学生良好的学习习惯和态度,并以爱来激发学生的情感世界.

    生活故事习惯爱

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