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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于核心素养下语文学科开放性作业的实践研究

    刘清杰
    24-25页
    查看更多>>摘要：在核心素养及学科素养背景下,语文学科开放性作业已经不再是传统作业的附属品,而是课堂教学的再创造、实践活动的场所、激发潜能的动力加油站.为此语文学科开放性作业设计的价值取向也呈多元性,主要包括语言、思维、审美、文化四个方面.为此在具体实践过程中要遵循可操作性原则、计划性原则、有序性原则、评价多元性原则.

    核心素养语文学科素养开放性作业

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    慢工出细活——对美国创新教育的再认识

    柴利波
    24-25页
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    提升阅读效能推进阅读思维

    王莉
    26-27页
    查看更多>>摘要：随着新课改的颁布与实行,小学语文教师不断尝试新的教学手段,跟随新课改的脚步继续探索新的教学方法.但是在新课改标准落实过程中,很多小学语文教师面对巨大的教学压力,教学效能低下,无法满足实际教学的需要.有鉴于此,分析了语文课堂教学效能缺失的问题与对策.

    提升素养聚焦语用激发思维评价适切提升效能

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    小学低段学生"快乐读书吧"教学策略初探

    邓力
    26-27页
    查看更多>>摘要：部编教材中"快乐读书吧"的设置是一种阅读导向.根据多年小学语文阅读教学实践经验,就此提出几点思考和建议.一是充分发挥课本提供的示例读本(场景图)及学习伙伴提示语的作用,激发阅读期待;二是借助朗读、表演、漫画等多种形式,创设情境,感受阅读快乐;三是"不动笔墨不读书",扩大词汇量,培养语感,提升阅读能力;四是课外延伸,拓展多种阅读形式,巩固阅读效果.

    小学低段学生"快乐读书吧"阅读教学策略

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    连云港小学英语教师英语绘本阅读及教学情况调查研究

    潘东梅史元翠
    28-29页
    查看更多>>摘要：通过问卷调查发现连云港小学英语教师绘本阅读意识比较淡薄,阅读状况也不太理想,绘本教学方面存在问题;88.25％的教师主观上认可绘本阅读的重要性,对小学生的绘本阅读态度是支持的,但客观上却忽视小学生的绘本阅读,关注学生阅读情况、推荐绘本及课堂教学中使用绘本的教师却很少.提出建解决问题的建议,促进英语绘本阅读.

    小学英语教师英语绘本阅读态度

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    浅谈小学生预习学习习惯的培养

    郝洪雨
    28页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,教师在开展课堂教学时,也需要更加尊重学生的主体地位,引导学生积极主动地参与课堂教学.在小学数学课堂教学中,培养学生良好的预习学习习惯十分关键,也是锻炼和提升学生自主学习能力的重要手段.因此,首先分析了小学生预习学习中存在的问题,然后对良好的预习学习习惯具体的培养策略进行探究.

    小学生预习习惯培养策略

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    基于核心素养的小学语文低段看图写话教学研究

    庞云峰
    29页
    查看更多>>摘要：核心素养是当前教学的风向标,发展学生核心素养的方式则可以灵活多样,对于看图写话教学来说,重心可以与核心素养的培育自然衔接.在此,立足于核心素养的培育对小学语文低段看图写话教学展开了探索.

    核心素养看图写话发展思维建构语言审美鉴赏

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    "互联网+"背景下小学数学作业优化策略的研究

    泮玲玲
    30-31页
    查看更多>>摘要：数学作业在学习数学时一直有着很重要的作用,不仅可以让学生巩固所学知识,还可以让学生对知识进行拓展延伸,但是,学生被越来越多的题库和书本淹没,面对如此多的作业会产生厌恶的情绪,现在课堂教学手段越来越多,学生作业的方式也该与时俱进,利用互联网资源的广泛性,让其变成学生学习的有力武器.

    互联网+优化减负提效

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    回归"原生态"的小学语文作文教学策略探究

    王沁
    30页
    查看更多>>摘要：近年来,小学语文教学虽然在教学模式上面取得了很大的成效,但由于受传统思想观念的束缚,作文教学依然还是单一乏味.而作文教学回归"原生态"则成了所有教师关注和关心的问题.从小学语文作文教学入手,对作文如何回归"原生态"进行了探究,希望借此为小学语文作文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    小学语文原生态策略

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    新课程改革背景下小学语文读写结合的有效策略

    包雅琦
    31页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,对小学语文教学也提出了更高的要求,采用有效的方式实现阅读和写作教学的结合已经成为当前小学语文教学的主要任务.在小学语文教学中,阅读和写作是重要的教学内容,两者相辅相成,对提高学生的阅读能力和写作能力有着重要的作用,目前如何实现读写教学进行结合是所有语文教育工作者面临的重要问题.主要分析了在新课程改革背景下小学语文读写结合的有效策略,并提出具体的实施方案.

    新课程改革背景读写结合有效策略

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