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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    城郊学生阅读力构建与整本书阅读策略

    丁博
    22-23页
    查看更多>>摘要：学生的阅读力就是学习力!通过对城郊学生阅读力的构建,推行整本书阅读实践,尝试从阅读量、阅读速度、阅读广度、阅读方法技巧等方面着手,提升学生的阅读质量,用兴趣、习惯、方法一起建构学生的阅读力!

    城郊学生整本书阅读阅读力

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    浅析初中道德与法治开放性课程的实践机制

    徐婷婷
    22页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治能满足学生全面发展的基本需求,同时也有利于促进学生的身心健康发展与养成优良的道德品质.所以,教师应充分利用先用网络技术资源,改变传统的教学理念、方式与模式,突破传统教学模式的局限性,提高学生的学习兴趣与主观能动性,进而帮助学生获得全面发展的能力.

    初中道德与法治开放性课程

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    历史与社会课堂中向学生开放"话语权"的策略研究

    陈丽莎
    23页
    查看更多>>摘要：新课改的春风里,教师总是强调让学生学会学习,学会方法,总是在思考如何才能让学生在学习的过程中真正去掌握方法,如何让他们的创新能力和探究意识更好地得到提高,希望他们举一反三,希望他们提出质疑,那么想达到此目标就需要教师在课堂的教学中能够真正让学生成为课堂的主人,将课堂的主动性,将课堂的话语权还给学生,让学生去说、去动、去思考,向他们开放课堂的"话语权".要实现这样一个教学目的,作为一名社会老师要面对的挑战和困境有很多,需要思考和努力的也很多.

    课程改革"话语权"挑战困境

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    数学建模引入高中数学教学研究

    龚亮
    24页
    查看更多>>摘要：数学建模是通过数学知识解决实际问题的重要手段之一,通过数学知识与计算机软件的相结合,可以将实际问题变得非常具有逻辑感,也更加简便.高中数学教程中有很多实际问题,此外还有一些专业问题,例如函数、不等式以及导数等都相对复杂,而通过数学模型,能够形象地表达出这些问题,能让学生更好地理解问题.但是数学建模知识相对较难,将它引入高中数学教学中还存在许多问题.因此,提出一些具体措施,期望能够较为合理地将数学建模引入高中教学中.

    数学建模高中数学教学研究

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    初中语文作文教学中学生创新思维的培养策略分析

    张艳华
    24页
    查看更多>>摘要：在我国,新课改已经推行了很长一段时间,新课改主要强调的是知识与技能的培养、过程与方法的探究、情感态度与价值观的形成.这三维目标是新型教育模式的基石,对教师与学生产生了深刻的影响.初中语文课程的教学也不例外,在语文教学实践中,写作能力的强弱直接影响到语文能力的强弱,而创新思维的培养又是写作能力培养的重要方式,因此,教师需要结合新课改的目标采取有效的教学策略,进一步培养学生的创新思维.

    初中语文作文教学创新思维策略

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    "部编版"初中语文教材质量提升路径探赜

    于九录
    25页
    查看更多>>摘要：相比于以往的初中语文教材,"部编版"语文教材质量更高,其不仅在编排设计上具有较大优势,也充分体现了现代社会急需的创新精神,在充分考虑学生现实情况的基础上,使教学内容更贴合现代学生的学习需要.但是,不难发现,"部编版"初中教材依然存在很多问题,急需修正.从教材内容、字体设置、标点符号、语病等方面,对提升"部编版"初中语文教材质量的路径进行研究,希望能给广大教材编写人员一些启发.

    "部编版"初中语文教材质量路径

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    浅谈高中生物教学实践研究

    丁艳丽
    25页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的不断推行,教学重点已经从理论知识的教学逐步过渡到理论与实践相结合的教学.高中生物是一门与生活密切相关,且实践操作性极强的学科,因此教师在进行教学时,更应注重学生实践操作能力的培养.面对教育改革的大背景,针对如何提高高中生物课堂教学质量做出探讨.

    高中生物实践操作教学质量

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    初中生物教学中促进知识迁移的策略与实践研究

    刘立东
    26-27页
    查看更多>>摘要：新课程建构背景下,各阶段教育发展取得了显著成效,在人才培养的路途上创造了巨大价值.对于每位教育工作者而言,如何有效提升教学实效是其热切关注的问题,并作为工作重心进行了深度思考.初中生物教学中促进知识迁移就有助于该项目标实现,其有效组织开展至关重要,相关方面的课题研究备受关注.基于对知识迁移的相关概述,从实践层次上着重就初中生物教学中促进知识迁移的策略进行研究.

    初中生物教学知识迁移策略

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    《基于多文本阅读的高中小说教学研究》教学课例之——用多文本阅读的方式过小说"标题关"

    汪才安张继华
    26-28页
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    基于初中化学核心素养的实验教学策略——小实验体现的大智慧

    钱丽军
    28-29页
    查看更多>>摘要：有关初中化学课堂教学中实验所起到的作用,前人之述备矣,很多老师、专家、学者都做了详尽的文章、课题或者论文专著去阐释,然则离开实验去谈初中化学的教科研,无疑是徒有理论而缺乏实践,缺乏实践的化学教学就会失去动力和生命力.实验教学的深入思考和研究是每个老师做好初中化学教学的必修课,其艰巨性和重要性更是不言而喻.当下素质教育要求学生素质和能力的综合培养,以初中化学学科为例,借鉴初中实验教学来深入探讨对学生核心素养培养的途径和思路,为学生的全面发展保驾护航.

    化学核心素养实验

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