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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    合作学习在初中数学教学中的应用研究

    宋拥军
    161页
    查看更多>>摘要：在现在的教育领域发展过程当中,为了促进教学质量的提高,越来越多的新型教学模式逐渐被引入进来,其中合作学习的模式就受到很多老师的喜爱.因为合作学习的模式不仅可以减轻老师的工作压力,还可以很好地注重到学生的个性差异,有利于促进学生的共同发展.所以就主要结合初中数学的实践教学,对合作学习在初中数学教学中的应用进行了一系列的研究与分析,为合作学习在初中数学课堂中的渗透打下基础.

    合作学习初中数学应用

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    浅谈如何提高初中地理教学的有效性

    娄春蕾
    161页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化,其对初中地理教师的教学工作提出了更高的要求.教师在教学中应更加注重教学的有效性.而有效性也是初中地理的教学目标.根据多年的教学经验,从具体的教学实际着眼对如何提高初中地理教学的有效性提出了些许心得,希望可以为广大同仁提供借鉴.

    初中地理教学有效性教学策略

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    高中数学作业多元化设计的艺术性和有效性探究

    陈周敏
    162页
    查看更多>>摘要：在高中数学学习阶段,数学作业的设计是数学教师备课的重要环节,同时也是数学课堂教学的进一步延伸和继续,数学作业布置的有效性能够直接关系到数学学科教学质量的高低.因此,如何结合学生的学习情况和心理特征布置数学作业是广大数学教学教育工作者迫切需要解决的问题.简要分析当前高中数学作业设计的现状,并探究如何将高中数学作业设计多元化,体现艺术性和有效性的教学策略.

    高中数学作业设计多元化策略

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    初中物理探究性实验教学策略研究

    蒋军平
    162页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革浪潮的推进,探究式教学逐渐成为物理教学中必不可少的一部分.在探究过程中,学生能够对需要探究的内容产生浓厚的兴趣,进而提高自主探究能力.因此,从创设情境,激发学生探究兴趣;问题导学,引导学生参与实验;分组实验,获取最大探究成果三方面对初中物理探究性实验教学策略展开探讨.

    初中物理探究性实验教学策略

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    "生本教育理念"下初中物理有效课堂建构

    黄香苹
    163页
    查看更多>>摘要：基于生本教育理念,致力于建构有效物理课堂,结合物理教学实践,提出初中物理有效课堂建构思考:尊重学情实际,优化教学内容,贴近学情实际;创设教学情境,激活学生兴趣,释放学生潜能;搭建多样化活动平台,丰富学生构建体验;借助信息技术,引发物理课堂变革等,彰显物理课堂教学的人文情怀.

    生本教育初中物理有效

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    "分层次教学"在高中数学教学中的运用关键要素探究

    高欣瑜
    163页
    查看更多>>摘要："分层次教学"又被称为分层教学,其主要是根据学生的已有基础、学习能力分层次开展教学.高中数学教学中分层教学法的应用需要遵循一定的原则,要在该方法的应用下,兼顾不同阶段的学生,力争达到教学效果的最优.立足于高中数学教学视角,对分层教学的关键要素分别从组织形式、教学模式以及教学目标三个要素层面进行了阐述.

    "分层次教学"高中数学关键要素

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    初中物理电学教学效果提升方法

    吴启玉
    164-165页
    查看更多>>摘要：物理作为学生进入初中阶段才接触到的学科,具备抽象性强、知识点繁杂等特征,是很多初中学生比较畏惧的课程.尤其是初中物理电学章节的内容,由于很多学生缺乏电学基础知识,因此会出现看不懂电路图、不会对电路进行分析等问题.可以说初中物理电学一直以来都是教师开展教学的重点与难点章节.基于这种情况,主要探究提升初中物理电学章节教学效果的具体策略,以期提升初中物理电学教学质量,促进学生更好地掌握电学部分的物理知识,进而提高物理成绩.

    初中物理电学教学效果提升方法

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    高中数学"自主互助学习型课堂"教学的构建

    谭灿梅
    164页
    查看更多>>摘要：由于高中学生的学习能力各不相同,再加上高中数学教师的精力有限.因此,传统的教学模式根本无法提高课堂教学质量.鉴于此,高中数学教师在教学过程中,应根据学生的实际数学学习能力,开展自主互助学习型课堂,借此改变传统课堂的不足之处,提高数学课堂教学效率.从高中数学入手,对如何通过"自主互助学习型课堂"教学构建高中数学课堂进行了探究,希望籍此为高中数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    高中数学自主互助学习教学

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    小组学习模式在高中数学教学中的应用研究

    李贺
    165页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是随着新课标发展逐渐得到关注的教学组织形式,既能丰富课堂,又能促成师生主体角色的转变,适应于高中阶段教学工作发展.在组织推进高中阶段小组学习中,教师要帮助学生完成科学分组、给学生以学习指导,并且能够使每位学生都得到足够的参与感.针对高中阶段教学实践发展,对教学实践做出讨论.

    小组学习高中数学合作与分组

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    高三复习策略——思维导图

    徐伟丰
    166页
    查看更多>>摘要：主要研究如何将思维导图用于高三复习过程中.通过对思维导图和高三复习的特点分析,找到合适的切入点及运用步骤;通过实践应用,取得良好功效.

    思维导图高三复习教学策略

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