期刊,新课程导学 2024年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程导学

主　　编：夏昆

出版周期：旬刊

国际刊号：1673-9582

电子邮箱：xkcdxqk@163.com

电　　话：0851-6823177 6839719

邮政编码：550001

地　　址：贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue

查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。

正式出版

收录年代

核心素养视域下初中英语写作教学现状和对策研究

杨晓燕

41-44页

查看更多>>摘要：写作作为重要的英语输出能力,涉及英语运用的多个方面,能反映学生的英语综合水平.但初中英语写作教学存在英语逻辑思维培养不到位、创造性思维与批判性思维能力培养严重欠缺、对英语情感培养不够重视等问题,不符合当前英语核心素养的要求,迫切需要改革与提升.文章针对初中生英语核心素养的三个维度编制调查问卷,对某中学教师与学生进行调查,深入剖析并得出相应对策.

关键词：

英语核心素养人本主义建构主义交互式教学支架式教学

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查看更多>>摘要：在初中语文教学过程中,读写结合教学模式的应用不仅能帮助学生顺利掌握读写技巧,还能让学生充分感受语文的魅力和乐趣,为后续学习语文奠定优良基础.初中语文的读写结合是以语文文本为依托,主要方式是通过读的过程促进写,借助写的过程带动读,这种语文教学模式不仅展现出资源高效整合和应用的特征,还能借助具有递进关系和梯状特色的语文训练方式,实现阅读和写作的有机结合.基于此,文章以初中语文读写教学为切入点,简单介绍读写结合教学模式的应用价值,综合分析当前初中语文读写教学过程中存在的问题,并提出初中语文读写结合教学模式应用的有效策略,以此提升学生的语文阅读及写作能力.

关键词：

初中语文读写结合教学模式模式探索

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运用群文阅读教学开展小学语文大单元设计策略研究

林英

49-52页

查看更多>>摘要：群文阅读教学是一种新型的阅读教学方式,它将多篇文章有机整合并进行教学,旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力.将群文阅读教学应用于小学语文大单元设计中,有助于提高教学效率,促进学生的全面发展.基于此,文章阐述群文阅读教学的基本概念,从多方面分析小学语文大单元设计的重要意义,并从不同角度提出运用群文阅读教学开展小学语文大单元设计策略,供广大教育界同仁参考.

关键词：

小学语文群文阅读教学大单元设计

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初中英语教学中自主学习策略的培养与提高

曹应冰

53-56页

查看更多>>摘要：自主学习是指学生在教师指导下,能够独立进行学习活动、自我管理学习过程,并对学习结果负责的一种学习方式.在初中英语教学中,自主学习策略的培养与提高至关重要.初中学生自主学习意识不强,教师在自主学习指导策略上存在不足,学校自主学习环境和条件也不充分.为了改善这一状况,须从培养学生自主学习意识、教师角色转变、创设良好学习环境、时间管理与目标设置、有效学习方法与技巧等方面入手,以提升学生的自主学习能力,促进英语学习效果的提升.

关键词：

自主学习初中英语教学学习策略

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问题链应用于初中英语课程教学中的策略研究

张旭

57-60页

查看更多>>摘要：问题链应用于初中英语课程教学中对于激发学生的主观兴趣、提升学生的学习质量有非常重要的意义.基于问题链开展初中英语课程教学时,一方面应当注重问题链的逻辑性.另一方面,也应当从趣味性和实践性的角度入手,对问题本身的内容和价值进行探讨研究.在初中英语课程教学中,基于问题链的教学需要教师优化设计问题链,体现问题的引导性;注重有效的思路引导,提升学生自主学习能力;创设生动的问题情境,优化英语教学质量;注重聆听学生的问题反馈,扫清学习障碍.只有做好上述几方面工作,才能够发挥问题链的积极作用,从而提高初中英语课程教学的整体质量水平.

关键词：

问题链初中英语课程教学自主学习

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基于大单元主题的小学读写结合教学实践

白小芳

61-64页

查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师既要突出阅读教学,又要落实写作教学,这就需要促进阅读和写作的有机结合,而要提升读写结合的教学效果,就应该开展基于大单元主题的教学实践活动.文章在分析基于大单元主题实施读写结合教学的应用价值和可行性的基础上,提出基于大单元主题的小学读写结合教学实践方法,包括转变教学观念、整合单元内容、明确教学目标、创新教学过程、结合单元要求等来提升读写结合教学的有效性,帮助小学生提高读写能力.

关键词：

大单元主题小学语文读写结合教学实践

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初中历史教育教学中高效课堂的构建策略

李鸿玮

65-68页

查看更多>>摘要：初中历史课程教学构建的高效课堂,为提高学生学习能力提供了指导依据和新途径.教师在构建高效课堂环节时,要紧紧围绕课程目标和教学要求设计教学内容和教学目标,并以学生实际学习情况为教学基础,充分利用多媒体技术的科技性,为学生设计多样化的教学活动,从意识形态引导学生走进课堂;通过驱动式、启发式等教学方式引导学生主动学习,以提高学生学习效率;通过历史课程阶段性学习,培养学生的学习能力,以促进学生综合发展.

关键词：

初中历史高效课堂构建策略

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初中数学"一次函数"概念联系与衔接教学实践研究

闫永仙

69-72页

查看更多>>摘要：初中数学"一次函数"概念的前后联系非常紧密,梳理知识脉络可以帮助学生构建函数模型;创设生活情境可以引导学生深思函数性质;变化题型及解法可以帮助学生强化解题能力.为此,文章以北师大版初中数学教材关于"一次函数"的相关知识点为案例,深入分析模型观念的启发性衔接、抽象能力的扩展性衔接,并从三个层面"一题多解""多题一解""错题难点"论证运算能力的训练性衔接,从而提出紧密联系"一次函数"概念的教学衔接建议,希望为学生构建一个系统、完整、深入的"一次函数"知识体系,培养初中生数学思维和解决问题的能力,促进数学教育质量和水平的全面提高.

关键词：

初中数学一次函数概念联系

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初中英语课堂教学的优化策略

张蓓蓓

73-76页

查看更多>>摘要：在新课标深入实施背景下,初中英语教师要想提升教学质量,需要不断优化课堂教学策略,激发学生的学习积极性,提高他们的参与度和学习效果.在优化课堂教学过程中,教师通过创新教学方法、丰富教学内容、营造活跃的课堂氛围等,使学生更加主动地投入到英语学习中,不断提高其英语综合能力.基于此,文章主要论述了新课标实施背景下,初中英语课堂教学优化的价值意蕴,分析当前初中英语课堂教学中存在的主要问题,并探索科学合理的优化策略,旨在打造高效英语课堂,全面提升学生的英语核心素养.

关键词：

初中英语课堂教学优化策略

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实施教学创新构建小学数学课堂

侯瑞

77-80页

查看更多>>摘要：教学创新已成为提高小学数学课堂效率的关键途径.针对提高小学数学课堂效率的问题,文章探讨了教学创新的现状,并对教育技术在数学教学中的应用以及活动式教学在小学数学课堂中的作用展开讨论,通过实践案例分析,阐述了游戏化教学和实践项目如何提高小学数学课堂效率,指出教学创新是提高学生创造能力和实践能力的重要手段.

关键词：

教学创新小学数学课程设计资源整合

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