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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-双）
新课程研究（中旬-双）

黄学明

双月刊

1671-0568

bjb@xkcyj.com；gdjy@xkcyj.com

027-68892591;027-68892583

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-双）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（高等教育）。本刊是研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，重学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
正式出版
收录年代

    以精品在线课程创建促进中职学校教育均衡发展的实践探究

    左贾逸
    33-35页
    查看更多>>摘要：文章以江苏教育系统重点打造的精品在线课程"康复评定技术"建设项目移植入新疆伊犁职业教育的援疆实践为例,探讨如何通过精品在线课程的创建促进偏远地区职业教育的均衡发展.首先概述江苏、伊犁两地职业教育精品课程建设情况,然后从共建专业团队、促进课程嫁接、在线课程互融三方面对课程实践创新进行阐述,最后提出展望,希望能以共建精品在线课程的方式,将先进的教育理念、教学方法带到偏远地区,为其康复评定技术专业教育事业添砖加瓦,培养出适合本地的动手能力强、专业技术精、岗位适应能力好的高素质治疗师.

    康复评定技术精品在线课程职业院校均衡发展

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    高中数学翻转课堂设计与实践研究——以"利用点差法解决中点弦问题"为例

    史万柏
    36-38页
    查看更多>>摘要：微课具有教学时间短、资源容量小、讲授精细、效果佳等特点,在高中数学教学过程中,教师如果能通过微课实现翻转课堂,就可以帮助学生迅速进入课堂学习状态,使之带着问题去探索,取得事半功倍的教学效果.基于此,文章以"利用点差法解决中点弦问题"为例,探究利用微课设计与实施翻转课堂的有效方法.

    高中数学微课设计翻转课堂

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    高中化学教学中问题情境创设的要点与策略

    马生宏
    39-41页
    查看更多>>摘要：在新课改深入发展背景下,高中化学教学已不能再局限于传统知识教授,要更注重对学生综合能力的培养,因此,教学方式的创新改革成为当前高中化学教学改革的重中之重.问题情境法作为一种新型教学方法,能够引导学生从被动接受知识转为主动探究,对于激发学生的学习兴趣和探究欲望都具有积极的促进作用.文章重点探究了高中化学教学中创设问题情境的注意事项和方法.

    高中化学问题情境创设策略

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    浅谈基于学生核心素养培养的高中美术新型课堂构建

    祝光丽
    42-44页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,如何在高中美术课堂教学中提升学生的核心素养成为一项重要课题.文章首先介绍了美术学科核心素养的主要内容,分析了高中美术课堂教学存在的主要问题,在此基础上,结合教学实际,提出积极开展美术鉴赏活动培养学生感知美的能力、拓展美术课堂学习空间提升学生的自主创新能力等构建高中美术新型课堂的策略.

    新课程标准高中美术核心素养课堂构建

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    基于学生核心素养培养的初中数学教学探究

    李兰兰
    45-47页
    查看更多>>摘要：文章首先阐述了在初中数学教学中培养学生核心素养的重要作用,然后在分析初中数学教学存在的问题的基础上,从更新教学理念、立足核心素养、注重思维培养和强化评价导向等四方面提出优化初中数学教学的有效方法.

    初中数学核心素养教学改革

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    试论小学高年级语文高效课堂的构建

    曾静波
    48-50页
    查看更多>>摘要：在教育改革逐步深入,尤其是在当前"双减"政策逐步落实的背景下,如何利用有限的课堂时间帮助学生准确掌握语文知识,带给学生快乐学习的体验,是需要语文教育工作者深入探究的课题.文章以小学高年级语文教学为例,探讨构建乐趣横生的高效语文课堂的有效方法和总体策略,指出小学语文教师要在教学中引入生活化内容,开展探究性、情景式教学,并根据小学生的学习特点组织游戏化教学,以有效提升课堂教学效率,培养学生的语文综合素养.

    小学语文高效课堂构建策略

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    农村小班授课背景下英语课堂教学存在的问题与对策分析

    马周加
    51-53页
    查看更多>>摘要：农村地区学校由于学生数量不断减少,呈现出小班模式倾向,这就对小学英语教学提出了更高要求.就整体而言,现阶段农村地区的小学英语教学主要存在学生兴趣不足、教学方法和作业形式单一等问题,对此,文章结合教学实际,提出寻找课堂激趣途径、丰富教学方法、开展专项训练、优化作业布置方式等改进策略.

    农村教育小班授课英语教学

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    基于自我解释的视频报告法在中学物理学习中的运用研究

    沈晓钦
    54-56页
    查看更多>>摘要：视频报告法指的是学生在解决物理问题之后,以录制视频的方式进行解题策略的自我解释,这一方法可以促使学生对解题过程进行监控,时刻反思并调节认知加工过程,对物理知识进行积极建构和理解.本研究通过实验组和控制组前测成绩与3次后测成绩的对比发现,在物理学习中运用视频报告法可显著提高学生的物理问题解决能力,促进其学业成绩提升,其中中等生的物理学业成绩整体提升效果更显著,优生则在复杂物理问题领域表现更佳.

    视频报告法自我解释物理学习

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    问题导向式教学法在中职电工基础课程中的运用

    祝应斌
    57-59页
    查看更多>>摘要：在中职电工基础课程中运用问题导向式教学法,不仅可以调动学生的学习主观能动性,还能提高电工基础课程教学效率及质量.然而从实际来看,问题导向式教学法的运用还存在对学生的实际情况考虑不足、课程教学设计不合理、学生的实践操作机会较少等问题.对此,文章结合中职电工基础课程教学实际,提出了深入剖析教材、创设问题情境、引导思考探究、开展实践训练、注重学习评价等有效运用问题导向式教学法的策略,以此促进中职电工基础课程问题导向式教学的顺利推进,保证教学质量.

    中职电工基础课程问题导向式教学

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    高中生物生活化教学的实施原则与策略

    王建飞
    60-62页
    查看更多>>摘要：在培养学生学科素养方面,生活化教学是非常有效的手段,将生活问题与生物学问题结合起来,能使教学内容更加贴近生活实际,增强学生的学习兴趣,促进他们对生物知识的深入理解,也有助于培养学生的动手能力、实践能力和思维能力.文章针对高中生物常规教学的不足之处,在分析开展生活化教学的重要性的基础上,提出实施生物生活化教学的原则与策略,探讨生活化教学的实践路径.

    高中生物生活化教学实施策略

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