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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    教学能力比赛背景下高职教师教学能力提升策略——基于湖北省高职院校参赛教师的Nvivo分析

    程逆
    64-66,85页
    查看更多>>摘要：教育部从2010年举办的首届全国职业院校信息化大赛诞生至今已经14年。"全国职业院校技能大赛教学能力比赛"不仅展示了职业教育权威性，而且促进了职业院校教师教学能力专业化的发展。本研究基于湖北省高职院校参赛教师的NVivo分析，通过访谈进行三级编码，梳理教学能力大赛背景下教师教学能力存在的问题，并对教师教学能力的提升给出建议。

    教学能力比赛质性研究教学能力

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    高职院校工程管理专业人才培养机制研究

    梁晓华王东亮
    67-69页
    查看更多>>摘要：近年来，随着数智化时代的到来，产业升级速度加快，行业对数智化人才需求日益增强。文章通过分析河南省高职院校工程管理专业的理论与实践课程的设置比例，以及企业实战项目占学校实践教学的比例等数据，对高职院校产科教融合人才培养机制进行了研究，认为必须由政府搭建平台、进行政策引导，校企共同参与，促使企业全程参与生源选拔和职业技能考核，以形成完善的产科教融合人才培养机制。

    产科教融合人才培养机制高职院校

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    人工智能背景下跨学科教育助力创新型人才培养策略

    魏玮
    70-72页
    查看更多>>摘要：跨学科教育作为一种打破传统学科界限的教学理念与实践，倡导从多元视角出发，整合不同学科领域的知识，以实现更全面、深入的学习与理解。在人工智能背景下，跨学科教育的重要性尤为凸显，它能够让学生在掌握基础理论的同时，灵活运用AI技术解决现实世界的复杂问题，从而培养其创新思维、批判性思考能力和实际操作技能。文章旨在通过分析人工智能的角色与价值、跨学科教育的理念以及创新型人才的培养目标，以构建一套以问题为导向的跨学科课程体系、以项目为驱动的人工智能实践平台、多元评价机制、强化校企合作及提升教师跨学科教学能力等多方面的策略体系。

    人工智能跨学科教育创新型人才

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    基于CDIO模式的职业院校学生综合职业能力培养策略分析

    郭晓
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着社会对人才需求的不断提升，职业院校学生综合职业能力的培养愈发受到重视。在这一背景下，学校应融合全新的教育理念，创新培养模式，提高学生的综合发展水平。文章基于CDIO模式，探讨了培养学生综合职业能力的策略，旨在引领职业院校教育走向更加科学、有效的方向。

    CDIO模式职业能力教学策略职业院校综合能力

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    南孔文化融入大学生心理健康教育的路径探析——以衢州学院为例

    金儿
    76-78页
    查看更多>>摘要：近年来，大学生心理健康问题日益突出，已成为社会关注的焦点。目前，高校大多借鉴西方的心理健康教育模式，忽略了与本土文化的联系。衢州南孔文化作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和丰富的精神内涵，为大学生心理健康教育提供了重要的文化资源和精神支持。高校应积极分析当代大学生的心理特点，充分利用南孔文化资源，提炼其在大学生心理健康中的教育价值。高校还应通过创新课堂教学模式、丰富校园文化实践活动、依托互联网平台等方式，为学生提供更加贴合实际的心理健康教育和支持。

    南孔文化大学生心理特点心理健康教育

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    "中国制造"视阈下高职学生"工匠精神"的培育路径

    杨帆张裕
    79-81页
    查看更多>>摘要：随着"中国制造"战略的实施，培育高职学生的"工匠精神"已成为当下重要的任务。文章从时代意义、发展现状和培育路径三个方面展开探讨，提出强化教师培训、完善人才培养方案、营造校园文化、实践教学结合以及劳动教育融合等路径，以期为相关高职教育机构培养更多具备"工匠精神"的学生。

    "中国制造"高职学生"工匠精神"培育路径

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    支架式分层教学在餐饮服务课堂中的运用

    王玥
    82-85页
    查看更多>>摘要：基于"以生为本"的理念，教师在了解学生发展差异的基础上，尝试为其搭建学习"支架"，实施分层教学，使有特殊学习需求的学生在有限的课堂教学时间内，最大限度地学习餐饮服务知识和技能，从而提高课堂教学效率。

    餐饮服务支架式教学分层教学

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    创新高职生心理健康教育路径的实践与探索

    安荣
    86-88页
    查看更多>>摘要：文章探讨了高职院校心理健康教育的实践与创新路径。笔者通过研究高职生心理健康现状及存在的问题，分析影响高职生心理健康的因素，提出创新高职生心理健康教育的路径，包括心理健康问题早期识别和干预、基于问题导向的内容设计、教育形式与方法的创新以及现代科技手段的运用。此外，文章还探讨了全员参与心理健康教育体系构建和心理健康教育与创新创业教育的结合，通过一实际案例展示了高职院校心理咨询服务中心的建设与探索，为高职院校心理健康教育的发展提供有益启示。

    高职院校心理健康教育实践与探索创新路径

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    浅谈类比思想在高中数学教学中的渗透

    魏新超
    89-91页
    查看更多>>摘要：在新课改深入推进背景下，社会各界对高中数学教学的关注度显著提升。类比思想作为一种认知世界的有效方式，备受教育者青睐，在实际的数学教学中，以类比思想为指导开展教学活动，不仅能帮助教师更好地组织教学内容、提升教学效果，还能更有效地激发学生的学习热情，培养其逻辑思维能力和创新能力。文章以类比思想为切入点，深入分析类比思想在高中数学教学中的价值，并提出类比思想与高中数学教学的融合对策，以期为一线教师的教学工作提供借鉴。

    类比思想高中数学教学融合对策

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    大单元视域下高中英语读写联动的策略研究

    张洁
    92-94页
    查看更多>>摘要：文章以大单元视域下高中英语读写联动的策略为关键点，深入探讨如何通过高效的读写结合教学增强学生的语言应用能力，旨在提升高中英语读写教学的效果，以实现读写教学的有效整合，锻炼学生的英语思维，进而提升学生的英语学科核心素养。

    大单元视域高中英语读写联动

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