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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    核心素养导向下小学数学一致性教学策略例谈

    杨雄英
    67-69页
    查看更多>>摘要：为走出传统教学的困境,教学需要经历范式层面的变革,要从教知识转向育素养.作为一线教师,要实现这一转变,其关键是要在具体的教学中发展学生的核心素养.首先,教师应聚焦学科核心素养,深挖蕴含在数学知识中的思想方法,实现培养目标的一致.其次,教师要关注知识之间的内在逻辑关联,基于学科核心概念,深挖知识本质的一致性,不断触及知识内核.此外,教师还要关注学生的学习经验,厘清学习路径,融通学习方法的一致性,不断实现方法的累积和迁移.

    小学数学核心素养一致性教学策略

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    小学低年级语文体验性家庭作业设计存在的问题与优化策略

    王玥
    70-73页
    查看更多>>摘要：家庭作业过量引发学生学业负担过重这一问题由来已久.2021年,有关作业新政策的颁布,促使教师再一次直面并反思这一难以解决又亟待解决的问题.对教师而言,设计"低负高效"的小学低年级语文体验性家庭作业仍是一项较为困难的教学工作.文章通过对小学低年级语文体验性家庭作业的设计问题进行调查,发现教师在设计、评价,以及认知体验性家庭作业的价值等方面存在困惑,在深入分析这些问题的基础上,提出相应的解决策略.

    小学低年级语文体验性家庭作业设计现状调查优化策略

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    新课程改革背景下英语课后作业的多元设计

    周艳
    74-76页
    查看更多>>摘要：课程改革涉及课程方案、课程标准、教材、教学、作业、评价等方面,其中作业是课堂教学的延伸,是落实学生核心素养培养的关键环节.在新课程改革背景下,教师对课后作业的多样化探索,有利于学生学业质量提升、教学诊断改进、家校关系建构、学生素养发展等.解读新课程改革背景下初中阶段英语课后作业的创新路径和育人目标,探寻新时代既符合学生兴趣,又适宜学生学习的方式,可以为学生的多元智能发展奠定坚实基础.

    新课程改革初中英语多样化策略研究

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    初中数学作业优化设计策略摭谈

    杨唐荣
    77-79页
    查看更多>>摘要：关于作业布置,"双减"政策明确规定了要压减作业总量和时长,加强作业设计指导,强化督导考评等.对此,学校应将作业设计纳入教研体系,使作业设计切实体现素质教育导向,杜绝机械、无效、重复、惩罚等性质的作业.文章指出,优化设计初中数学课堂练习题和家庭作业,有助于修复学生的知识漏洞,挖掘学生的潜能,发现学生的特长,为学生指引正确的学习方向.

    "双减"初中数学优化设计探究

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    创智课堂环境下初中语文整本书阅读教学方法研究

    叶旭蔚
    80-82页
    查看更多>>摘要：文章在介绍整本书阅读与创智课堂相关概念的基础上,分析初中语文整本书阅读方式的评价指标体系构建路径,并以上海市杨浦区"创智课堂"的建设与实践为例,探讨初中语文整本书阅读教学的策略和方法,包括学习目标的确定、阅读指导与辅助、主动学习与思维拓展以及多样化的评价方式等,以提高初中语文整本书阅读教学质量,促进学生全面发展.

    创智课堂初中语文整本书阅读评价指标体系

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    基于大数据的高中物理单元作业设计策略——以"匀变速直线运动"单元为例

    马华峰
    83-85页
    查看更多>>摘要：单元作业的设计是以核心素养为纲,整合物理学科的物理观念、科学思维、科学探究等核心要素的一种结构化设计.关键能力是核心素养的外在表现,教育大数据的应用,能使学生核心要素的表现有较为显性的呈现,对关键能力的培养有很好的指导作用.

    大数据单元作业设计关键能力匀变速直线运动

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    中小学戏剧教育课程设计与实施——以酒泉第五中学戏剧教育课程为例

    曾晓强赵睿
    86-88页
    查看更多>>摘要：戏剧是一种综合性的艺术形式.戏剧教育是以戏剧为主线,融合了音乐、舞蹈、美术、文学等多种形式的艺术,具有较强的综合性,是培养学生全面发展的有效形式和途径.文章以酒泉第五中学戏剧教育课程的设计与实施为例,探讨从构建戏剧课程目标、设计戏剧课程体系、实施戏剧教学和课程评价等方面,促进戏剧教育教学落地生根.

    课程体系学科融合戏剧整合戏剧教育课程

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    小学生社会与情感能力的培养路径

    瞿优
    89-91页
    查看更多>>摘要：近年来,随着社会的变迁和教育理念的更新,学生的社会与情感能力的培养逐渐受到学校、家庭和社会的广泛关注.文章探讨了提升学生幸福感的重要途径,以促进学生身心健康发展.

    协同育人共同体社会与情感能力幸福感

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    小学体育课程思政的探索与实践

    沈利
    92-94页
    查看更多>>摘要：课程思政对于当今小学体育改革提出了新方向、新要求,即在体育课程中准确地将思想政治融入体育知识、体能锻炼、运动项目中,从而培养学生优秀的体育品德、行为、意志,这也与我国现阶段落实"立德树人"根本任务及"以体育心"的顶层设计契合.体育是小学教育的基础学科,要秉承思政要求,在"教会、勤练、常赛"中积极探索全新的学科育人路径和价值.但在小学体育课程思政研究中,教师也遇到了很多纷繁复杂、迫在眉睫的问题,全面细致审视梳理各种疑惑,有针对性地探寻实践路径,推动小学体育课程思政在框架、目标、内容、范式等方面的革新.

    小学体育课程思政体育核心素养问题研究实践探索

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    小学语文读写结合教学实施策略

    黄立霞
    95-97页
    查看更多>>摘要：小学语文读写结合教学强调以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力,同时关注个体差异,实施因材施教.在教学过程中,教师要紧密结合教材内容和学生的实际需求,制订切实可行的教学计划,注重知识与技能的有机结合.教师要创新教学方法和教学手段,采用多种形式的阅读和写作训练,激发学生的学习兴趣,提升他们的语文实践能力.

    小学语文读写结合设计原则设计过程实施策略

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