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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    小学语文课堂教学评价实施要点

    高康
    31-33页
    查看更多>>摘要：教学评价具有诊断、反馈等功能，是学科教学过程中的重要一环。为实现以评促教、以评助学，文章从预设学习成果确定目标、创设真实情境实施评价、优化评价机制反馈成果等角度，着力探究小学语文课堂教学评价的实施要点。

    小学语文课堂教学评价学习反馈

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    初中数学动点问题教学研究

    申琼玖
    34-36页
    查看更多>>摘要：初中数学动点问题教学是一项具有挑战性的任务，对培养学生的问题解决能力具有积极意义。初中数学教师应深入研究动点问题的内涵、特点及表现形式，剖析动点问题教学中存在的问题，并在此基础上探究教学对策，以提升学生对动点问题的理解能力和解题能力。

    初中数学动点问题解题教学

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    农村小学美术教学创新探略

    祁海军王月霞
    37-39页
    查看更多>>摘要：美术课程是学校落实美育的重要载体，在培养学生审美情趣、提升学生创造能力等方面发挥着关键作用。现阶段，部分农村小学美术教师沿用传统的教学方式，没有充分考虑学生的艺术学习规律创新教学，导致学生难以深度感知与体验艺术之美。对此，文章从趣味性、生活性、情境性、实践性方面提出农村小学美术教学创新原则，并基于创设教学情境、重视生活教育、丰富活动类型三个维度，例析了农村小学美术教学创新之策。

    小学美术教学创新农村教育生活教育情境教学

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    尊重学生个体差异提升小学美术教学实效

    骆向宁
    40-42页
    查看更多>>摘要：因材施教是古已有之的教育理念，且经久不衰，显示出强大的生命力。新时代的小学美术教育工作者应秉承这样的教育理念，在尊重学生个体差异的基础上，对美术教学的方式及内容进行创新与优化，以助力学生的个性化发展。

    因材施教小学美术个体差异个性化发展

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    学科核心素养培养视角下高中体育与健康教育的目标与策略

    魏萌
    43-45页
    查看更多>>摘要：文章阐述了高中体育与健康学科核心素养的内涵，在此基础上，围绕如何培养高中生的体育与健康学科核心素养，探究高中体育与健康教育的具体目标与策略，指出教师应采用多样的教学内容与方法提高学生的运动能力，指导学生健康生活，并加强德育渗透，培养学生的体育品德。

    体育与健康核心素养运动指导健康生活德育渗透

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    "互联网+教育"背景下高中化学教学的优化

    郑琳
    46-48页
    查看更多>>摘要：在现代教育体系中，"互联网+教育"已经渐渐成为推动教学改革和升级的重要力量。在高中化学教学领域，"互联网+教育"不仅能够为教学提供丰富多样的教学资源，还可助力学生实现个性化和动态学习。但重理论轻实践、教师对信息技术的理解与应用不当等问题，阻碍了高中化学教学的信息化进程。对此，教师需更新教学理念、优化教学手段，积极应用互动学习平台、整合教学资源、加强在线反馈与持续进行自我学习，而学校也需为教师实施信息化教学提供培训与物质方面的支持。

    高中化学"互联网+教育"信息技术信息化教学

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    高中语文读写一体化教学的实施前提、思路及维度

    欧阳双静
    49-51页
    查看更多>>摘要：在当代教育中，语文是一门核心学科，其教学效果直接关系到学生的综合素养提升。然而，在当前的高中语文教学中，阅读与写作两大板块常被人为割裂。这种分离式教学严重影响了语文教学效果。为走出这一教学困境，高中语文教师需将"读写一体化"理念融入教学目标、教学内容、教学方法，借助科学的教学规划与丰富的教学活动，推动阅读与写作的和谐统一，进而提升语文教学的整体质量。

    读写一体化高中语文教学模式

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    小学语文整本书阅读的有效指导

    景秀虹
    52-54页
    查看更多>>摘要：核心素养下，小学语文整本书阅读指导要更有育人指向性，要为学生的语文素养培养提供重要支持。对此，文章首先概述小学语文整本书阅读的价值，在此基础上提出小学语文整本书阅读的有效指导方法，并补充若干注意事项，为促进整本书阅读指导提供支持。

    小学语文整本书阅读阅读指导

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    指向核心素养的小学数学教学实践路径

    王海红
    55-57页
    查看更多>>摘要：自新课标发布以来，培养核心素养日益成为学科教学的主要目标。小学数学教师可通过设计生活化场景、结合信息技术、创设实际问题情境、组织实践操作活动等方式，加强四则混合运算、几何、图形运动、应用题教学，以培养学生的运算能力、几何意识、空间思维、应用能力等数学学科核心素养。

    小学数学核心素养运算几何应用题

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    小学语文任务型教学需"三多"

    杜彩云
    58-60页
    查看更多>>摘要：新课标要求语文教师紧密联系实际生活，设计具有实际运用价值的学习任务，让学生通过完成任务来提高语言运用能力和文化素养。但是就目前的教学情况来看，由于各种原因，小学语文任务型教学仍存在诸多问题，没有取得理想效果。基于此，文章从多角度设计任务、多环节落实任务、多方式探究任务出发，对小学语文任务型教学革新路径展开研究。

    小学语文任务型教学任务设计

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