期刊,新课程研究 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程研究

主　　编：黄世新

出版周期：月刊

国际刊号：1671-0568

电子邮箱：xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

电　　话：027-68892594

邮政编码：430077

地　　址：湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research

查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。

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对小学英语单元话题整体教学的五点建议

林金霞

61-63页

查看更多>>摘要："双减"政策下，小学英语教学需进行变革，以提高教学效率。文章以小学英语单元话题整体教学为切入点，指出教师可沿着确定教学目标、激发学生兴趣、夯实知识基础、整合听说读写、加强实践应用这一路径，设计一系列活动，以促使学生在实际情境中灵活运用所学知识，全面发展语言能力。

关键词：

"双减"政策小学英语单元话题教学路径听说读写

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小学英语口语游戏化教学的理论与实践分析

张娟荣

64-66页

查看更多>>摘要：文章探讨游戏化教学在小学英语口语教学中的应用，旨在探索如何通过引入游戏元素，激发学生的兴趣，提升学生的口语表达能力，并培养其交际技能。文章从小学英语口语教学的特点与面临的挑战切入，指出小学英语教师应采用游戏化教学来提升学生的口语表达能力，并基于小学英语口语游戏化教学的指导理论，通过具体的课例展示小学英语口语游戏化教学的设计与实施思路。

关键词：

游戏化教学小学英语口语表达交际技能

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巧用"一题多解"培养小学生的数学思维

谢景文

67-69页

查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中，教师实施"一题多解"教学，可以培养学生的数学思维，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，还可以提高他们的学习自主性、创造性，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。因此，文章从教师、学生两方面，探究影响小学数学"一题多解"教学实施的因素，在此基础上分析以"一题多解"教学培养学生的数学思维的途径。

关键词：

小学数学数学思维一题多解核心素养

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创设情境法在小学语文教学中的应用

张洪玉

70-72页

查看更多>>摘要：语文是基础学科，贯穿学生的整个学习生涯，因而采用有效策略提高小学语文教学的有效性具有现实意义。而创设情境法强调学习环境、学习内容应与学生的现实生活相联系，可调动学生的学习兴趣和积极性。鉴于此，文章先简要说明创设情境法的定义和应用原则，再详细阐述小学语文教学中创设情境法的具体应用方法。

关键词：

创设情境法小学语文教学方法

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高中英语读写结合教学的价值与实施流程、注意点

王佳

73-75页

查看更多>>摘要：读写结合是同步提升学生的阅读能力与写作能力的有效途径，是高中英语教师落实核心素养培养的有力抓手。因而，文章就如何推进高中英语读写结合教学进行探究，提出了"扫读、提问、细读、写作"四个实施读写结合教学的步骤，以及实施过程的注意点。教师可通过扫读环节让学生对文本有大概认识，再通过提出一系列的问题激发学生的阅读兴趣，引导学生深入探究文本内容，在此基础上，引导学生细读文本，让其了解更多的背景知识，积累更多的词汇、句型，厘清文本的写作技巧、写作思路，最后布置分层的写作任务，让学生学以致用。

关键词：

高中英语写作教学阅读教学读写结合复习

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基于"教学评一体化"构建高中英语单元整体教学模式

方文

76-78页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，"教学评一体化"愈发受到关注和重视。"教学评一体化"是基于课程标准的前沿教学理论，也是推进课堂研究与改进单元整体教学实践的新视角，在发展学生的学科核心素养、深化新课程改革当中有着不可替代的关键作用。因而，文章主要以"北师大版"高中英语必修三中的第七单元为例，基于"教学评一体化"，探究高中英语单元整体教学模式的构建。

关键词：

高中英语教学评一体化单元教学

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小学数学教学中培养学生纠错能力的思考

胡杨

79-81页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中，培养学生的纠错能力对于其数学学习具有重要作用。然而，在当前的数学教学中，教师多停留在只要求学生改正错误答案层面，没有进一步将错误视为提升学生纠错能力的机会。为改善该现象，文章从创设宽松的学习氛围、提供有效的反馈和指导、运用多样化的教学方法的角度，探究提升小学生的数学纠错能力的路径，指出广大小学数学教师要引导学生正确地面对错误，分析错误产生的原因，掌握正确解题的方法，提高纠错能力。

关键词：

小学数学纠错教学方法合作学习

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小学低年级数学教学中学生画图解题能力的培养研究

王霞

82-84页

查看更多>>摘要：小学低年级学生以形象思维为主，在学习和解题过程中，常常运用画图来表征问题。画图指将抽象的数学关系转化为图形、表格等形式，能够让学生更轻松地解题。鉴于此，文章重点阐述培养小学低年级学生数学画图解题能力的策略。

关键词：

小学数学画图解题练习题

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小学数学教学中学生独立思考能力培养的意义及策略

袁静

85-87页

查看更多>>摘要：培养学生的独立思考能力是当前小学数学教学中的重点工作。文章基于独立思考能力的培养意义，提出设计多元问题、创设生活情境、开展合作学习、构建翻转课堂等策略，以求进一步激活学生的思维，让学生在独立思考中形成良好的思维能力。

关键词：

小学数学独立思考思维能力教学策略

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立德树人背景下小学数学教学中德育渗透的策略

陈萍

88-91页

查看更多>>摘要：小学正是学生的启蒙阶段，在此阶段开展德育渗透工作，可使学生在课程学习中树立正确的价值观，养成良好的品德。小学数学课程内蕴较多的德育元素，教师应对其进行深度挖掘并开展相应的德育活动。文章立足教学实践，对立德树人及德育的内涵展开说明，并分析在小学数学教学中渗透德育的价值，同时结合具体教学案例指出教师可通过树立教学目标、整合教学资源、组织教学活动、创新作业设计、完善评价体系的方式推进德育渗透，以进一步提高小学数学教学的质量。

关键词：

小学数学智育德育立德树人

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