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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    五年制高职院校学生综合素质评价体系的构建与实践研究

    孙霞张伊
    93-95页
    查看更多>>摘要：五年制高职院校作为培养应用型专业人才的重要途径，其兴起与发展既是时代的产物，又是社会对多层次、多领域技术人才迫切需求的回应。这一培养模式注重理论与实践相结合，强调提升学生职业素养，为学生提供更为全面的知识与技能培训。文章阐述了学生综合素质评价的重要性和紧迫性，并从当前评价存在的问题入手，再深入分析并论证构建有效的综合素质评价体系的必要性，为提升五年制高职院校教育质量提供理论和实践参考。

    五年制高职院校综合素质评价体系

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    产教融合背景下职业教育新形态教材的开发与利用

    张雪燕
    96-98页
    查看更多>>摘要：在产教融合背景下，开发高职院校新形态教材能够更好地满足社会的需求，使职业教育体系与实际职业发展需求有机结合，以提高学生的就业竞争力。通过开发职业教育新形态教材，可以提高职业教育的质量，使职业教育更具针对性和实用性，从而更好地服务社会和经济的发展。基于此，文章主要阐述了职业教育新形态教材的含义，解析产教融合背景下新形态教材开发要点，并探索行之有效的开发策略，旨在通过新形态教材的开发促进产教融合模式的深入发展，以持续推进职业教育教学改革。

    产教融合职业教育新形态教材

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    "政校行企"背景下西部高职院校跨界教育体制的探索与研究

    陈雪
    99-101页
    查看更多>>摘要：随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对专业技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育的地位和作用越来越重要。同时，我国职业教育的问题也日渐暴露，西部地区职业教育与地区经济和产业发展严重脱节，未实现产教融合。本研究着眼于职业教育在政府、学校、行业、企业多元主体的情况下，以西部地区职业院校为研究对象，探讨构建职业院校跨界教育体制。

    "政校行企"职业教育跨界教育体制

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    新文科背景下多语种外语人才培养路径探索

    杜寒凝
    102-104页
    查看更多>>摘要：高校构建有效的多语种外语人才培养路径，可以培养更多高质量的复合型外语人才，以助推我国高校外语教学转型。文章分析了新文科背景下我国外语人才培养的定位，其中"立德树人"是培养体系的核心，"会语言、通国家、精领域"是培养体系的支柱，整合信息技术和保障机制是培养体系的加速器。文章还从开展区域国别研究的角度，提出了多语种外语人才高质量培养的路径，以为高校外语教学的转型和外语人才的培养提供参考。

    新文科多语种人才培养高校

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    基于学科核心素养的高中生物学实验教学探究

    马振伟
    105-107页
    查看更多>>摘要：在教育改革的背景下，培养学生的核心素养已成为高中学科教学的目标之一。生物学作为自然科学的重要分支，生物学实验教学在培养学生核心素养方面具有独特优势。通过实验教学，学生可以亲身体验科学探究的过程，从而培养科学思维、实践能力和创新精神。文章旨在探究基于学科核心素养的高中生物学实验教学，以期为提高生物学教学质量和培养学生全面发展提供借鉴。

    核心素养高中生物学实验教学

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    "双减"背景下高中学生语文课堂学习力的提升

    郑俊
    108-110页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的深入推进，教育领域面临着前所未有的挑战与机遇。特别是对高中语文教学而言，如何在此背景下提升学生的课堂学习力，既是一个迫切的现实问题，又是深化教育改革、实现学生全面发展的关键所在。文章将深入探究"双减"政策对高中学生语文课堂学习力的影响，旨在为学生的全面发展提供有益的参考。

    "双减"背景高中学生语文课堂学习力

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    "三新"背景下高中英语阅读过程教学法实践研究

    龙慧
    111-113页
    查看更多>>摘要：在"三新"背景下，高中英语教学强调提升学生英语阅读理解能力、文本概括能力，并且注重培养和发展学生的核心素养及创新思维。在高中英语阅读教学中，教师可实施"呈现、实践、迁移"三段式过程教学法，在呈现阶段，巧妙设置导读任务，激发学生阅读兴趣，并且引导学生精读赏析语篇文本，自主建构知识体系;在实践阶段，鼓励学生在深度探究的过程中提高学以致用的能力;在迁移阶段，则通过渗透人文知识的方式引导学生创新思维。

    "三新"高中英语英语阅读过程教学法

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    "情境探究-构建图式"教学法在初中化学教学中的有效利用

    王荣丽
    114-116页
    查看更多>>摘要：文章探讨在初中化学教学中如何有效利用"情境探究-构建图式"教学法。该教学法要求教师设计真实情境、设计开放问题、运用图示工具、安排实验活动以及结合生活现象等，从而促进学生高效自主学习、深入理解化学概念以及提高解决实际问题的能力。通过构建具体的概念图示和实验操作，学生能更好地掌握抽象的化学知识，在梳理知识的基础上构建完整的知识结构。同时，将化学与学生生活现象结合，不仅增强了学习的趣味性，还培养了学生的应用能力。

    "情境探究-构建图式"初中化学教学自主学习概念图示实验活动

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    小学数学教学中综合实践活动的创设

    周洁
    117-119页
    查看更多>>摘要：开展综合实践活动可以为学生提供应用数学知识的机会，可以促进学生理解知识，并培养其解决实际问题的能力。文章结合教学经验，探讨如何创设综合实践活动，提出教师应基于生活设计活动主题，生成具体的问题链，并设计适宜的目标体系;在实施综合实践活动时要兼顾教师指导与学生自主探究，引导学生在小组合作中制订计划、运用知识和解决问题，活动结束时要重视开展总结交流;与此同时，要重视活动结果并开展评价，以促进学生内化经验。

    小学数学教学综合实践活动实践教学

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    乡土地理资源在小学综合实践活动中的融合探究

    李平卫叶彩霞胡雪文
    120-122页
    查看更多>>摘要：文章主要从乡土地理资源融入小学综合实践活动的必要性、小学综合实践活动课程在组织实施中存在的现实问题、乡土地理资源在小学综合实践活动中的融合应用策略以及乡土地理资源在小学综合实践活动中的实践案例设计四个方面进行探讨，旨在将乡土地理文化资源融入小学综合实践活动，为小学生创造良好的实践育人环境，促使小学综合实践活动的有效开展，培养小学生的创新精神和实践能力，促进小学生的全面发展。

    乡土地理资源小学综合实践活动融合探究

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