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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
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收录年代

    提升中班幼儿交往能力的个案研究

    沈晗
    92-94页
    查看更多>>摘要：自主游戏是幼儿社会性、自主性、创造性等能力发展的重要手段。中班幼儿处于社会性发展的关键期。本研究运用个案报告法，对一名无法很好与他人进行社会交往的中班幼儿进行为期16周的观察记录，并通过适宜的策略帮助中班幼儿提升解决矛盾冲突的能力。

    中班幼儿交往冲突能力个案报告混龄自主角色游戏

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    浅谈幼儿园组织开展父子追逐打闹游戏的价值及实现途径

    郑岚邓巧玲
    95-97页
    查看更多>>摘要：本文从幼儿身体运动能力、认知能力、社会情绪能力三个方面阐述父子追逐打闹游戏的价值，进而探讨追逐打闹游戏自然发生的条件。父子追逐打闹游戏需要成人树立科学的追逐打闹游戏观、创设自然的游戏环境和给予充足的游戏时间。从幼儿园组织开展父子追逐打闹游戏角度出发，本文提出其实施中的注意事项，即保障父子在追逐打闹游戏中的身体及心理安全、积极引导父亲在追逐打闹游戏中的态度及行为、重视儿童在追逐打闹中的游戏性体验。

    追逐打闹游戏父亲参与自然环境

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    幼儿京剧表演的指导策略

    王双双
    98-100页
    查看更多>>摘要：京剧表演游戏，让"国粹"走进幼儿生活，使幼儿在游戏中体验"国粹"的魅力。文章通过分析幼儿京剧表演教育教学实践中存在的问题，倾听幼儿心中的京剧是怎样的，并从两个方面提出幼儿京剧表演的指导策略:其一基于幼儿喜欢的京剧，从"我选"到幼儿选;其二基于幼儿游戏的需要，从单一表演到多元游戏。京剧与游戏结合可以降低京剧的高度，让京剧贴近幼儿的生活经验，让幼儿在"玩"中体验京剧之美。

    幼儿京剧表演游戏体验

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    优化小学数学课堂提问策略的实践研究

    吴张骅
    101-103页
    查看更多>>摘要：小学数学就是发现问题、提出问题以及解决问题的过程，因而，提问在课堂教学中必不可少。有效的课堂提问可以启发学生思考，也可以培养学生思维能力。作为一名新时代背景下的小学数学教师，应该把握新课标教育理念，在授课过程中，优化提问方式、问题设计，培养学生良好的思维习惯，提高学生数学综合素养。对此，笔者结合自身教育经验，针对优化小学数学课堂提问策略的实践研究展开探讨。

    小学数学问题类型优化课堂提问的策略

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    基于动态学情的小学英语阅读课教学调整

    祁雪梅
    104-106页
    查看更多>>摘要：动态学情是学生学习情况的基本分析，也是整个教学活动的中心环节。学情具有偶然性、变化性和复杂性，使小学阅读课堂充满了变化。在课堂教学中教师需要根据学生的情况及时进行适当的调整，使整个阅读教学更加灵活多样，从而提高学生的英语核心素养。本文通过对动态学情的小学英语阅读课教学调整进行分析，采取针对性的教学策略使阅读课堂教学更加生动形象，让学生对阅读产生浓厚的兴趣。

    动态学情小学英语阅读课教学调整

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    小学数学教学中学生几何直观能力的培养

    武成彬
    107-109页
    查看更多>>摘要：几何是小学数学中的重要知识，同时也是教学难点。在几何教学过程中，教师需要培养学生几何直观能力，从而不断提高自身学习能力。对大多数小学生来说，几何是数学学习中的难点，也是阻碍学生提高自身数学水平的关键因素。基于此，教师要不断分析小学数学教学中培养学生几何直观能力的积极作用，有针对性地提出几何直观能力培养策略，不断积累教学经验，提高学生的学习能力。

    小学数学几何直观能力培养策略

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    构建自主探究的小学音乐高效课堂的策略

    张飞翔
    110-112页
    查看更多>>摘要：音乐是小学教育体系的重要组成部分，对提升学生审美能力、引导学生养成良好的价值观念等方面都起到了支撑与推动作用。为了提升小学音乐教学课堂的有效性，我国教育工作者一直致力于教学方式研究工作，在课堂中广泛地进行自主探究，丰富了课堂教学形式，提升了学生参与音乐学习的积极性。本文主要就实施自主探究让小学音乐教学课堂高效展开研究，并分析了小学音乐教学课堂实施自主探究存在的问题，希望给相关的教育工作者提供一定的借鉴价值。

    自主探究小学音乐教学高效课堂

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    沉浸式阅读:追寻生长阅读力的小学语文品质课堂

    唐思
    113-115页
    查看更多>>摘要：阅读学习是提高学生综合能力的关键。目前，小学语文阅读教学浅层表面化问题凸显，迫切需要教师有效引导他们提高阅读深度。小学语文教师应该积极思考如何引导学生快速投入阅读学习过程，进入沉浸式学习氛围中。因此，本文就小学语文沉浸式阅读教学情况进行初步分析，并提出几点教学建议。

    沉浸式阅读课堂教学阅读力

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    基于核心素养的小学低年级美术活动实践研究——以二年级"清明话家谱"项目化学习为例

    丁曦琼
    116-119页
    查看更多>>摘要：二年级"清明话家谱"项目化学习是五年级"图书大挑战"的准备和基础。美术活动作为整合活动中不可或缺的一部分，教师在积极发挥其展示作用的同时，要充分挖掘其激发学生探究的作用。以学生为本，文章设计"驱动性问题"开始了项目化学习美术活动的实践探索。

    小学美术项目化学习驱动性问题核心素养

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    探究问题导学法在初中数学教学中的应用

    骆芹
    120-122页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中，教师要突出学生的主体地位，如何提高学生参与性就需要一线教师进行实践尝试。问题导学法在初中数学教学中是相对有效的一种教学方式，可以让学生带着问题去思考找寻数学知识的魅力，感受数学学习的快乐。本文结合笔者多年教学经验分析，在初中数学教学中，如何利用问题导学法，提高学生的参与性和积极性，让初中数学教学更为有效。

    问题导学法初中数学教学应用

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