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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
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收录年代

    探析幼儿阳刚教育中常见的认识误区及改善策略

    臧涵
    66-68页
    查看更多>>摘要：目前社会大众对幼儿阳刚教育的教育对象、实施者、教育内容和阳刚教育缺失的主要因素等方面存在一些认识误区,分析产生这些误区的原因、辨析正确的观点,有助于幼儿教育者和家长形成正确的幼儿阳刚教育理念,以便为幼儿种下"阳刚"的种子.为了提高幼儿阳刚教育效果,家长要改变传统的教育方式,不过分宠溺幼儿;幼儿园要加强幼儿教师阳刚教育能力建设;高校学前教育专业要增加有关阳刚教育的教学内容.

    幼儿阳刚教育误区分析提升策略

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    游戏与幼儿课程的融合分析

    张彩凤
    69-71页
    查看更多>>摘要：幼儿教育与其他阶段的教育有所不同,幼儿不仅活泼好动、充满好奇心,而且理解能力较差,这在一定程度上增大了教育的难度.幼儿阶段是幼儿成长的关键时期,幼儿园要采取符合幼儿身心发展特点的教育方式,结合游戏与幼儿课程,将游戏的思维巧妙融入教学当中,增强教学的游戏性,以促进幼儿的发展.基于此,文章阐述了幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的重要性,并探讨幼儿教育中游戏与幼儿课程的融合策略.

    幼儿教育游戏幼儿课程

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    中职计算机平面设计专业"三全育人"模式建构

    程宁
    72-74页
    查看更多>>摘要：文章结合计算机平面设计专业在教学实践过程中的情况,深入探究"三全育人"对中职计算机平面设计专业建设及人才培养的作用,以技为媒,多措共进,不断提升育人效果,助力学生成长成才,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

    "三全育人"以技为媒多措共进育人新探索

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    试析体育教学中德育的渗透路径

    秦利平
    75-77页
    查看更多>>摘要：小学体育课程具有育身、育心的双重价值,科学高效的体育教学不仅可以强化学生的身体素质,还可以让学生在体育实践活动中形成坚毅品质、体育文化品格、合作互助精神.基于此,文章以融德于动、身心共育为研究目标,简要论述小学体育教学中渗透德育的必要性,重点结合实际教学经验,从树立学习榜样、制订体育规则、开展竞赛活动、融汇体育文化、应用赏识教育、锤炼学生意志六大方面探究小学体育教学中渗透德育的有效方法.

    身心共育小学体育教学德育

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    意义学习视角下的英语课堂优化

    刘娜娜
    78-80页
    查看更多>>摘要：美国心理学家奥苏贝尔提出意义学习.知识的获得与保持,是学习内容与学习者认知结构中相关观念间相互作用的过程.英语课堂与其他课堂有相通之处,也有母语与第二语言的相互影响.文章通过对认知观念与学习方式的意义分析,对英语课堂进行优化,增强意义学习效果,从而促进学习者更有效地进行知识迁移.

    意义学习认知策略问题解决

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    "全科教师"背景下乡村音乐教师的培养路径

    周玮
    81-83页
    查看更多>>摘要：乡村音乐教师是素质教育队伍的重要组成部分,其教学专业能力直接影响教学的科学性和有效性.当下,学科交叉、知识融合的"复合型人才"的需求不断加大.所以,师范类高校在制订师范生人才培养方案的过程中,不仅要注重学生专业知识的培养,而且要引导其广泛涉及其他学科专业知识,使师范生形成完整的知识结构.文章阐述了"全科教师"的概念内涵,分析了乡村音乐"全科教师"培养存在的问题,总结了"全科教师"背景下乡村音乐教师的培养路径.

    "全科教师"乡村音乐教师培养路径

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    浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养

    郝军先
    84-86页
    查看更多>>摘要：写作是人类表情达意的主要方式之一,初中生的写作能力在一定程度上反映了其语文学科核心素养.但写作教学历来是初中语文教师教学的难点,学生兴趣薄弱加之写作教学方法不当,制约了学生写作能力的培养与发展.基于此,文章以初中语文教学中学生写作能力培养的重要性为切入点,深入分析初中生写作能力薄弱的成因,并结合实际教学经验、具体教学案例,从夯实基础、课堂渗透、创设情境、以评促写四大方面探究学生写作能力的培养路径.

    初中语文教学学生写作能力

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    核心素养视域下高中物理教学中学生问题意识的培养

    杨金
    87-89页
    查看更多>>摘要：培育学生问题意识是高中物理学科核心素养的要求之一,教师要在日常教学中以问题链为学生的深度学习、思考探究、沟通交流提供"脚手架",通过激发学生行为链、思维链提高学生核心素养.基于此,文章以问题意识概念理解为切入点,简要论述培育学生问题意识的重要性,重点围绕物理学科核心素养四大维度探究高中物理教学中学生问题意识的培养路径.

    核心素养高中物理学生问题意识培养路径

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    偶发事件中儿童导向与教师主体的关系分析

    马砚
    90-92页
    查看更多>>摘要：幼儿园一日活动中的偶发性事件常有发生,其中的部分事件能够成为课程生发的促进剂.在此类课程形成过程中,教师要把握好"儿童导向"与"教师主体"两者之间的关系,这是推动课程高质量发展的基石,更是促进师幼在课程中共同成长的关键.

    偶发事件儿童导向教师主体课程价值

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    中国传统节日文化在幼儿教育中的实践探究

    刘鸿
    93-95页
    查看更多>>摘要：我国传统节日众多且形式多样、内容丰富,传统节日文化蕴含着民族特色和民族精神,教师将传统文化融入幼儿教育具有一定的探索性、研究性,必要性.基于此,文章提出了可行的应用措施,探讨实践产生的效果,从而促进幼儿教育的发展.

    传统节日文化探索研究实践结果

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