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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
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收录年代

    浅谈核心素养下初中语文综合实践活动的开发与实施

    俞九菊
    32-34页
    查看更多>>摘要：随着核心素养理念的提出，教育领域更加注重学生具体的学科能力培养，而语文学科作为一门综合性的人文学科，应充分重视培养学生的人文素养。为此，语文教师应当积极开展语文综合实践活动，在活动中推动学生人文素养的提升。文章提出，教师要遵循主体性、主导性、人文性的原则，在活动中突出生活元素、加强语言实践，以丰富多元的实践活动帮助学生健康成长，提升学生的语文综合能力，最终实现预期的活动目标。

    核心素养语文综合实践活动语言能力人文素养

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    深度学习视域下高中信息技术课堂教学的探究与实践

    陶莹樱
    35-37页
    查看更多>>摘要：相较于浅层学习，深度学习体现出一种全新的教学样态，指向高阶思维发展和问题解决，为培育学生的信息技术学科核心素养提供了新的视角。文章以高中信息技术课程中的"人工智能的应用"一课为例，探讨深度学习视域下开展高中信息技术课堂教学的有效策略。

    深度学习高中信息技术人工智能应用核心素养

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    初中数学微课教学策略探究

    曾月梅
    38-40页
    查看更多>>摘要：微课的出现打破了传统课堂教学的时空限制，为培养学生的自主学习能力创造了更多机会，也为依托大数据提升教学效率、增强教学效果提供了可能。文章结合初中数学，探讨微课的内涵和积极意义，指出微课教学的实施难点，并提出在初中数学中开展微课教学的有效措施。

    初中数学微课教学互联网自主学习

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    例谈普特融合作文教学的实施策略

    洪婷陈欢陈玲
    41-44页
    查看更多>>摘要：在融合教育背景下，普特融合是时代的呼声。普特融合作文教学是指普校教师、特校教师合作开展作文教学活动，以最大限度地提高普校学生与特校学生的书面表达能力和社会交往能力。本研究结合聋校、盲校和普校课标对写作的要求，以及融合教育的核心理念——最大限度地发挥特殊需要儿童的潜能、促进健全儿童和特殊需要儿童共同发展，以湛江市特殊教育学校听、视障学生和湛江市第二十五小学学生为研究对象，探索普特融合作文教学实施策略，包括普特融合书信互动、普特融合共读共写、普特融合写作指导和普特融合实践作文等。

    特殊教育学校普特融合作文教学

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    初中语文写字教学创新性研究

    张华
    45-47页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的发展，写字教学的重要性被削弱，学生出现了不会写、写得差等问题。对此，在初中语文教学中，教师务必要重视写字教学，要在日常教学中创新写字教学方法，强化临摹指导、丰富教学形式、重视赏析教学，全面加强写字教学，提升学生的汉字书写能力与书法欣赏水平，切实培养学生的审美意识和文化素养。

    初中语文写字教学创新教法

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    基于核心素养构建农村小学语文高效课堂的探究

    马忠致
    48-50页
    查看更多>>摘要：以核心素养为主线构建高效课堂是改善低效教学的重要举措，教师可在充分解读核心素养概念及其教学要求的基础上，结合学科教学需要，构建科学高效的教学模式。农村小学语文课堂中的低效问题较多，教师以核心素养理念为引领展开语文教学，既可凸显教学理念和方法的先进性，又可保障课堂教学实效。据此，文章根据核心素养培养要求，提出基于核心素养培养的小学语文高效课堂构建措施。

    农村小学小学语文高效课堂核心素养

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    新课程改革背景下小学语文阅读教学策略探析

    祝响响
    51-53页
    查看更多>>摘要：阅读教学质量既关乎语文教学质量的高低，又关系到语文教学的发展。基于此，文章探讨如何在语文阅读教学中调动学生的积极性，引导学生在阅读学习的过程中提升独立思考、探究问题的能力，以促使学生最终实现深度学习，以及进一步提升语文教学质量。

    阅读教学小学语文有效策略

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    "全人教育"理念下的小学美术教学探讨

    贾安丽
    54-56页
    查看更多>>摘要：小学美术教学是教师向学生传递审美观念的过程，是教师引领学生发现美、欣赏美、理解美的审美过程。文章提出小学美术教学要以"全人教育"理念为指导，以传授基础美术知识为主，引领小学生探寻社会美、自然美，以美术教学陶冶其情操，丰富其情感体验，提高其审美能力，助力学生形成健全的人格，推动他们健康成长。

    全人教育小学美术教学审美教育

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    项目教学法在中职会计课程教学中的有效运用

    谢永峰
    57-59页
    查看更多>>摘要：中职学校的会计专业课程具有极强的应用性，教师可引入项目教学法，以切实强化学生的实践能力，满足其未来的岗位工作需求。项目教学法是将独立项目提供给学生，引导学生以小组形式展开合作，共同完成会计项目任务的一种方法，其强调先学后教，有助于调动学生的创造性、主动性。文章在分析项目教学法的特点及其应用优势的基础上，阐明项目教学法在中职会计课程教学中运用的必要性，重点探究中职会计教学中项目教学法的运用策略。

    会计课程中职项目教学法

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    高中化学情境教学的设计与案例分析

    倪业静
    60-62页
    查看更多>>摘要：为全面落实立德树人根本任务，高中化学教学要坚持以核心素养培养为导向，重点培养学生在特定情境中解决实际问题的能力。为达到这一教学目标，教师要充分注重教学情境的创设，要研究化学核心素养内容，在教学过程中准确掌握素养、情境、问题和知识之间的关系，将知识内容融入情境中，以提升学生解决实际问题的能力。

    高中化学情境教学案例分析

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