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期刊信息/Journal information
中国高等医学教育
中国高等医学教育

来茂德

月刊

1002-1701

gdyxjy@yahoo.com.cn

0571-88208078，88208080

310058

浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内

中国高等医学教育/Journal China Higher Medical Education
查看更多>>本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
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    口腔医学技术本科应用型人才培养的实验教学体系探索与实践

    韩晓艳王晓慧温洁孙允涵...
    60-62页
    查看更多>>摘要：目的:在口腔医学技术飞速发展的背景下，探讨如何培养适应社会需要的口腔医学技术专业应用型人才。方法:更新教学理念，提高"双师型"教师比例，构建三大实验教学模块，打造现代化实验教学平台，创新实践平台模式，突出办学特色，多方位构建实验教学体系。结果:通过以上几个方面的教学实践，口腔医学技术本科专业实验教学改革成效明显，人才培养质量显著提高，服务社会能力明显增强，专业特色进一步彰显，在口腔医学技术本科教育中起到示范作用。结论:改变传统教学模式，改革实验教学体系，才能培养出更适应行业发展和社会需求的口腔医学技术应用型人才。

    口腔医学技术应用型人才实验教学

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    翻转课堂在麻醉科住院医师可视化教学中的应用

    熊军王惠军包音孙焱芫...
    63-65页
    查看更多>>摘要：目的:探讨传统教学与翻转课堂教学在麻醉科住院医师可视化技术教学中的应用效果。方法:选取2019 年9月至2020年8月在麻醉科未系统学习过肺部超声的住院医师30 名，随机分为对照组和试验组。比较两组理论考核成绩和肺部超声实际操作技能考核成绩，并对两组的教学效果进行问卷调查评价。结果:试验组理论考核及技能考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。在进阶考核中，试验组自愿参加进阶考核的住院医师人数高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。虽然在参加进阶考核住院医师中，两组完成情况相似(P>0。05)，但试验组完成人数多于对照组(P<0。05)。教学效果问卷调查显示，除促进理论学习、优化学习时间、学习氛围三方面无显著差异外，试验组比对照组更加被认可(P<0。05)。结论:翻转课堂有利于麻醉科住院医师可视化教学，提高临床教学质量。多种教学模式的联合更有助于提高教学质量。为推广这种教学方式，还需要进一步研究。

    可视化翻转课堂传统教学肺超声

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    ABC组间循环CBL教学法在胸外科临床见习教学中的应用

    艾燕常睿敏肖霄雄张春芳...
    66-68,71页
    查看更多>>摘要：目的:探讨ABC组间循环CBL教学法在临床胸外科见习教学中的应用效果。方法:将同年级的临床本科生随机分为对照组(CBL教学法)和试验组(ABC组间循环CBL教学法)。通过对学生们专科测验成绩的比较，学生参与度的分析以及学生对教学的调查反馈，评价ABC组间循环CBL教学法的效果。结果:试验组学生的成绩、主动发言人次数明显高于对照组，未发言人次数明显少于人次数，ABC组学生对自己参与教学过程的满意程度较CBL组更高。结论:ABC组间循环CBL教学法可以提高胸外科临床见习学生的成绩及参与度。

    CBL教学法组间循环胸外科临床见习教学

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    常规临床实习联合标准化病人在血液病学病史采集教学中的应用效果分析

    张彦芬高大乔建梁赵荣伟...
    69-71页
    查看更多>>摘要：目的:探索常规临床实习联合标准化病人(standardized patients，SP)在临床医学本科学生血液病学病史采集教学中的应用效果。方法:选取我院2014 级五年制临床医学卓越医师本科专业五年级学生80 名为研究对象，随机分为两组，对照组(40人)采用常规临床实习教学;试验组(40 人)引入SP与常规实习相结合的教学形式。轮转结束后采用国家医师资格分阶段考试病史采集考核评分标准及学生自我评价形式，比较两组的教学效果。结果:试验组学生在病史采集内容、收集过程、问诊技巧、交流沟通能力及人文素养等各项中的得分均高于对照组(P<0。01);试验组在接诊自信心、问诊开始、病史采集过程、问诊结束、问诊全面性与问诊逻辑性等自我评价项目中评价为好或较好的比例明显高于对照组。结论:常规临床实习联合SP可有效提高临床医学本科学生血液病学病史采集水平。

    标准化病人(SP)病史采集血液病学

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    模拟教学中腹腔镜训练的学习曲线的研究

    陈庭利赵明利谭万龙李飞...
    72-73,76页
    查看更多>>摘要：目的:探索模拟教学中腹腔镜训练的学习曲线。方法:利用腹腔镜手术训练箱模拟人体腹腔进行移物和剪切训练。记录5分钟内移动的黄豆数目，记录剪切一个标准圆所需的时间。结论:完成25 组移物训练后，5分钟内可移动85颗黄豆;完成40 组剪切训练后，3分钟可剪切一个标准圆。

    腹腔镜模拟教学学习曲线移物剪切

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    空间标志点法在石膏牙雕刻训练中的应用初探

    任慧颖伊雅婷李振玉王艳红...
    74-76页
    查看更多>>摘要：目的:评价空间标志点法在石膏牙雕刻教学中的应用效果。方法:选择山东大学口腔医学专业本科生20名，随机分为两组，试验组和对照组分别接受空间标志点法和传统教学方法教学，并进行成绩分析和满意度调查。结果:试验组学生石膏牙雕刻成绩及问卷评分显著高于对照组(P<0。05)。结论:空间标志点法教学效果良好，可以作为石膏牙雕刻训练的教学手段。

    空间标志点法口腔解剖生理学石膏牙雕刻

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    BOPPPS模型在临床药理学课程中的应用与实践

    陈慧于晓佳陈飞虹邱葵...
    77-78,81页
    查看更多>>摘要：目的:探讨BOPPPS模型在临床药理学课程教学中的应用。方法:以首都医科大学第三临床医学院临床医学专业本科生为研究对象，分为采用传统教学方法的对照组和采用基于BOPPPS教学模型的试验组。结果:相对于对照组，试验组学生考试成绩从(80。74±7。01)分提高至(83。26±7。24)分，有明显提升。结论:BOPPPS教学模型有助于提高临床药理学的教学成绩。

    BOPPPS临床药理学教学

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    Gibbs反思循环模式结合SimMom模拟教学在妇产科住院医师助产培训中的应用

    张丹丹王晓雪陈雪婷刘婷婷...
    79-81页
    查看更多>>摘要：目的:评价Gibbs反思循环模式结合SimMom模拟教学在妇产科住院医师助产培训中的效果。方法:采用随机数字法，将2020年1月至2021 年1月参加妇产科住院医师规范化培训的27 人住院医师分成对照组13 人，试验组14人。对照组采用SimMom模拟教学方法，试验组采用Gibbs反思循环模式结合SimMom模拟教学方法。培训后对住院医师进行测评，并对两种教学方法的教学效果进行比较。结果:试验组住院医师培训后的两次考核成绩均显著高于对照组(P<0。05)，住院医师对Gibbs反思循环模式联合教学方法的总体满意度高于对SimMom模拟教学方法的总体满意度(P<0。05)。结论:Gibbs反思循环模式能够有效提升住院医师在模拟培训学习中的主观能动性，提高住院医师综合能力的同时，也得到住院医师的认可。

    Gibbs反思循环模式SimMom模拟教学妇产科住院医师规范化培训

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    BOPPPS结合CBL教学法在老年医学科临床教学中的应用

    李勇湧李兴升蒲蝶项颖...
    82-83,86页
    查看更多>>摘要：目的:研究BOPPPS结合CBL教学法在老年医学科临床教学中的应用效果。方法:80 名住院医师规范化培训的学生随机分为试验组(B0PPPS结合CBL教学法)和对照组(传统授课教学法)。对两组学生进行理论和技能考试，并采用调查问卷评价教学效果。结果:试验组的理论、技能和总成绩均优于对照组(P<0。05)。试验组对教学效果指标的评价也优于对照组(P<0。05)。结论:BOPPPS结合CBL教学法有效提高了老年医学科规范化培训学生的综合临床能力，提升了教学效果。

    BOPPPS基于案例学习老年医学

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    CBL联合3D Slicer可视化教学在医学生神经外科实习中的应用

    李春茂李兴沈国良张礼均...
    84-86页
    查看更多>>摘要：目的:探讨CBL联合3D Slicer软件可视化教学在医学生神经外科实习中的应用价值。方法:选取2020 年1月至2021年7月在台州第一人民医院神经外科轮转的60名实习医师，随机分为试验组和对照组，对照组进行CBL教学，试验组进行CBL联合3D Slicer软件可视化教学，实习结束对两组学生实施出科考试和满意度问卷调查，并对比研究。结果:试验组出科考试中理论考试、现场答辩及综合成绩明显优于对照组。在满意度调查中，试验组在学习兴趣的提升、三维空间思维能力的提升、临床思维能力的提升、创造性思维能力的提升、自主学习能力的提升以及整体满意度明显优于对照组(P<0。05)。结论:CBL联合3D Slicer可视化教学在神经外科实习教学中取得了较好成效，可明显提升教学效果和满意度，值得在基层教学医院推广。

    CBL3DSlicer软件三维可视化神经外科实习教学

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