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期刊信息/Journal information
中国医药科学
海峡两岸医药卫生交流协会 二十一世纪联合创新（北京）医药科学研究院
中国医药科学

海峡两岸医药卫生交流协会 二十一世纪联合创新（北京）医药科学研究院

詹洪春

半月刊

2095-0616

zgyykx400@163.com,zgyykx@vip.163.com

010-59694532，59694533

100124

北京市朝阳区百子湾西里402号楼1004室

中国医药科学/Journal China Medicine and Pharmacy
查看更多>>《中国医药科学》是中华人民共和国卫生部主管，海峡两岸医药卫生交流协会主办的国家级综合性医药专业学术期刊。国内刊号：CN 11-6006/R，国际刊号：ISSN 2095-0616，邮发代号：82-519。全国人大常委会副委员长桑国卫为本刊亲笔题写刊名；第八届全国政协副主席、第九届全国人大常委会副委员长、海峡两岸医药卫生交流协会名誉会长何鲁丽为本刊题词：“办好中国医药科学杂志，促进医药科技创新与交流”。《中国医药科学》杂志在各级领导和有关部门的关怀和支持下，建立了由桑国卫副委员长出任名誉主任，全国人大常委、卫生部原副部长、中华预防医学会会长王陇德院士出任主任；全国政协常委、全国政协教科文卫体委员会副主任张大宁，卫生部原副部长、中国卫生法学会会长孙隆椿，卫生部原副部长、中国医师协会会长殷大奎，卫生部原副部长、中国医院协会会长曹荣桂，卫生部原副部长、中国医药生物技术协会会长彭玉出任副主任， 60多位医药卫生主管部门、行业学（协）会、科研院所、高等院校的领导和30 多位 “两院”院士、首届“国医大师”出任顾问的顾问委员会；同时还建立了由1000多位医药科研、医药教育、临床医护等领域的知名专家、学者出任编委、审稿专家的编委会和专家指导委员会。《中国医药科学》立足医药科研、教育和临床研究前沿，面向海内外医药卫生界及相关行业，及时、准确地宣传我国发展医药卫生事业的政策与法规，客观、全面地报道医药卫生科研进展和行业发展动态，积极、快速地发布国内广大医药卫生工作者的新思路、新理论、新观点、新发现、新技术、新成果、新方法、新措施、新经验等原创论文，全方位、高密度、大容量地传递医药科研资讯，广泛而深入地促进中外医药学术交流。
正式出版
收录年代

    人参炔醇在肿瘤治疗中的研究进展

    邹丹丹林晨
    42-45,138页
    查看更多>>摘要：人参炔醇(PNN)是聚乙炔醇类化合物的一种,在多种植物中均有分布,具有抗癌、抑菌、镇静镇痛、降压、抗炎和保护神经细胞等多种作用.随着研究的进展,近年来发现PNN对心血管系统、神经系统、消化系统及免疫系统均可产生广泛的药理作用,可用于冠状动脉硬化性心脏病、心绞痛、抗血栓、糖尿病、炎症、老化及氧化、恶性肿瘤等多种疾病的治疗.其中,PNN对肿瘤细胞的作用主要表现为抑制肿瘤细胞生长、可同时诱导多种类型的肿瘤细胞凋亡、直接杀伤不同的肿瘤细胞、阻滞肿瘤细胞的代谢等.同时,PNN对肿瘤细胞具有较强的细胞亲和力和较高的敏感性,导致其对恶性肿瘤细胞表现出较明显的抑制杀伤作用.本文简要综述PNN在肿瘤治疗中的研究进展.

    人参炔醇肿瘤胰腺癌肺癌

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    自主选题联合递进式学习法在医学本科生科研教学中的应用

    张冬生封益飞王晓伟黄华兴...
    46-49页
    查看更多>>摘要：目的 探讨自主选题联合递进式学习法在医学本科生科研教学中的应用效果.方法 选取南京医科大学2020级38名临床医学专业本科生为研究对象,采用抽签法随机分为实验组(19名)和对照组(19名).于2022年10月1日至2023年4月30日,对两组学生分别进行科研教学.实验组采取自主选题联合递进式学习法.在指导老师的协助下,学生自主选题并进行口头汇报和集体讨论,根据新的问题持续改进.对照组采用常规授课教学法,由指导老师定期开展学术讲座.教学前后分别进行科研能力考核.教学结束后对教学效果进行满意度调查.观察指标包括教学前后科研能力考核评分、教学效果满意度.结果 科研教学前,实验组与对照组学生的科研能力考核评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).实验组与对照组学生教学后评分均高于教学前,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组学生教学后评分提高优于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组学生对科研教学的总满意度高于对照组学生,但差异无统计学意义(P＞0.05).结论 自主选题联合递进式学习法在医学本科生科研教学中具有积极作用,有助于培养学生的科研能力.

    自主选题递进式学习医学本科生科研

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    OBE理念下融合临床技能的机能学实验教学改革与实践

    陈博张延娇蒋杨丘晓花...
    50-53,146页
    查看更多>>摘要：目的 探讨在成果导向教育(OBE)理念指导下融合临床技能的机能学实验教学改革的实践效果.方法 选取广东医科大学东莞校区2020级临床医学专业4个班的144名本科生为研究对象,以班级为单位随机分为教改组和对照组,每组各72名.教改组在实验教学中采用融合临床技能的实验方法,对照组采用传统的实验教学方法,于2021年9月至2022年12月共三个学期进行机能学实验教学.通过两组学生的课程成绩和教学效果自我评价来比较两组的教学效果.结果 教改组学生的平时成绩、操作考核成绩和总评成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);教改组学生对融合临床技能的实验教学教学效果的自我评价均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 融合临床技能的机能学实验改革,提高了实验的"两性一度",凸显了尊重生命、关爱生命的课程思政和医学人文教育的内涵,体现了"新医科"的深度融合理念,值得推广和进一步深入改革.

    成果导向教育临床技能机能学教学改革

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    PBL结合思维导图教学模式对呼吸与危重症医学科临床教学效果的影响研究

    李晶晶高蔚
    54-58页
    查看更多>>摘要：目的 研究以基于问题的学习(PBL)结合思维导图教学模式对呼吸与危重症医学科临床教学效果的影响.方法 选取2021年10月至2023年3月于南京鼓楼医院集团宿迁医院呼吸与危重症医学科的徐州医科大学五年制本科实习生共72名,使用随机数表法将其分为对照组和试验组,每组各36名.对照组学生采用传统PBL教学法,试验组学生采用PBL联合思维导图教学法,比较两组学生考核成绩、思维能力及实习满意度.结果 教学前,两组学生考核成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05);教学后,试验组学生理论知识及技能考核成绩、思维能力及教学满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 在呼吸与危重症医学科临床教学中,PBL结合思维导图教学模式可提高学生综合能力及教学效果.

    基于问题的学习思维导图呼吸内科临床教学

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    医院药学实践教学环节学生责任感现状及影响因素分析

    班立丽杨婉莹赵云慧王麓...
    59-63页
    查看更多>>摘要：目的 探究在医院药学实践过程中学生的责任感现状及影响因素.方法 采用问卷调查法,从社会、自我和职业3个层面因素,调查2022年9月至2023年12月在昆明医科大学第二附属医院药学部进行实践教学的药学和临床药学专业学生的责任感,采用SPSS 26.0统计学软件进行数据分析.结果 调查问卷发出和回收均为144份,有效问卷144份;学生责任感调查问卷总得分为(69.82±6.98)分,其中社会责任得分为(32.94±3.72)分,自我责任得分为(19.86±3.11)分,职业责任得分为(17.17±2.25)分,整体评价为"优良";除性别和月生活费因素以外,不同政治面貌、是否独生子女和居住地是学生责任感的影响因素,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 学生责任感总体积极向上,不同的性别、政治面貌、居住地、是否独生子女、每月生活费对学生责任影响不同.学生身心健康需加强关注,少数学生道德品质有待提升,仍需进一步强化学生责任感教育.

    责任现状影响因素医院药学实践

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    微课的反转式教学在放射科临床教学实践中的应用

    陈爱丽潘海辉韦红娇王丽莉...
    64-67页
    查看更多>>摘要：目的 探讨微课的反转式教学在放射科临床教学实践中的应用价值.方法 选取2020年9月至2023年6月在广西医科大学附属肿瘤医院放射科实习的影像技术员40名,采用简单随机抽样法将其分为对照组和试验组,每组各20名.对照组采用传统教学模式,试验组采用微课的反转式教学.教学结束后进行考核和问卷调查,对两组考核成绩、教学满意度和教学成效进行评价和分析.结果 试验组理论考核成绩、实践操作考核成绩、教学满意度、知识掌握程度、技能提升程度、学习兴趣程度、团队合作能力、沟通能力、解决问题能力和师生关系评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用微课的反转式教学可以提升放射科的整体教学水平,激发学生的学习兴趣与主动性,从而提升学生的综合能力,值得推广应用.

    放射科临床教学微课反转式教学

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    膜解剖理念在泌尿外科腹腔镜教学中的应用

    林光正汪鑫王登殿唐亮...
    68-71页
    查看更多>>摘要：目的 探讨外科膜解剖理念的教学模式在泌尿外科腹腔镜教学中的应用效果.方法 选取2023年3-9月40名参与安徽医科大学第二附属医院泌尿外科微创教学继续教育学习班成员为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,试验组采用膜解剖理念的教学方法,对照组采用传统教学方法,教学结束后比较两组教学成绩、教学满意度以及认可度.结果 试验组理论成绩、实践成绩以及教学满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),试验组学员在教学认可度,如激发学习兴趣、活跃学习氛围、学科发散能力、利于知识掌握、提升手术技巧方面均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于膜解剖理念的教学模式在泌尿外科腹腔镜教学中有助于提高学员的理论实践能力、满意度及教学认可度,可在泌尿外科教学中予以推广.

    腹腔镜膜解剖泌尿外科教学方法膀胱根治性切除

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    混合式课程思政教学模式在病理学教学中的应用效果

    韩丽炘孟涛温娟娟刘晓琴...
    72-76页
    查看更多>>摘要：目的 基于学习通平台探索混合式课程思政教学模式在病理学教学中的应用效果.方法 选取山西大同大学医学院2021级临床医学专业本科生266名为研究对象,随机抽选一个教学班为试验组,其余班级为对照组.试验组学生采用线上线下混合式课程思政教学模式,对照组采用常规教学模式授课,研究时间为2023年3-7月.通过期末考试成绩和问卷调查评价教学效果.结果 试验组学生的平时成绩为(93.15±9.91)分,明显高于对照组的(89.78±9.23)分,尤其表现在课程出勤、教学互动、视频学习方面,差异有统计学意义(P＜0.05).调查问卷显示,有56.18％和32.67％的学生认为融入思政元素对于教学非常重要或比较重要;55.78％和25.10％的学生认为在思政教学中收获颇丰或收获较多;与对照组比较,试验组学生普遍认为思政教学可以提高对病理学课程的学习兴趣和学习成绩.结论 在病理学教学中开展混合式课程思政教学模式,有助于提升教学效果、提高学生的积极性,可以进一步推广实施.

    课程思政病理学混合式教学教学评价

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    白芍总苷对幼年类风湿性关节炎患儿血清B细胞激活因子的影响

    吕美玲王信芳陈钊扬张琳...
    77-80页
    查看更多>>摘要：目的 探讨白芍总苷对幼年类风湿性关节炎患儿的临床疗效及对血清B细胞激活因子的影响.方法 选取中山市中医院儿科2019年8月至2021年8月收治的40例幼年类风湿性关节炎患儿为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组(20例)与治疗组(20例).对照组仅接受口服布洛芬缓释混悬剂,治疗组在口服布洛芬缓释混悬剂基础上同时加白芍总苷胶囊治疗.两组均进行12周持续治疗.观察两组治疗后关节发热、肿胀、晨僵等症状的消失时间,红细胞沉降率、类风湿性因子、B细胞激活因子及C反应蛋白的变化.结果 治疗后,治疗组总有效率高于对照组,治疗组的关节发热、肿胀及晨僵症状消失时间均短于对照组,且红细胞沉降率、类风湿性因子、C反应蛋白水平及B细胞激活因子均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组患儿不良反总发生率比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 白芍总苷用于治疗幼年类风湿性关节炎患儿,其临床疗效显著,可抑制B细胞激活因子表达,降低患儿红细胞沉降率水平及C反应蛋白水平,改善患儿类风湿关节炎的临床症状,且安全系数良好,值得临床推广使用.

    白芍总苷类风湿关节炎患儿临床疗效

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    罗定地区呼吸道病原体核酸检测在小儿呼吸道疾病诊断中的价值

    莫家金林小玲
    81-84页
    查看更多>>摘要：目的 探讨广东罗定地区近年小儿呼吸道急性感染病原体的流行特征,为小儿呼吸道感染的防治和抗生素的合理应用提供指导数据.方法 选取2021年7月至2023年6月在罗定市人民医院儿科住院诊治的急性呼吸道感染患儿1603例,采集小儿咽/鼻咽拭子标本,采用多重扩增核酸检测法对样本进行15种常见呼吸道病原体检测,分析各种病原体在小儿不同年龄段、不同季节的分布情况.结果 所检病原体总阳性率为74.6％(1196/1603),单一感染率为35.4％,混合感染率为39.2％.不同年龄段:阳性检出率由高到低依次为幼儿组(30.3％)、婴儿组(21.8％)、学龄前儿童组(17.6％)、小学儿童组(5.0％),各组间阳性率互相比较,差异有统计学意义(P＜0.05).不同季节:阳性检出率夏春季最高(分别占25.3％和20.5％),各季节感染情况不同,各季节阳性率比较,差异有统计学意义(P＜0.05);不同季节流行的病原体不同,春季以卡他莫拉菌(MC)、鼻病毒(HRV)、流感嗜血杆菌(Hi)流行为主;夏季以呼吸道合胞病毒(RSV)、巨细胞病毒(CMV)流行为主;秋季以RSV、MC流行为主;MC、流感病毒B型(INF-B)在冬季最流行.结论 小儿呼吸道感染在本地区全年呈散发流行,以MC、CMV和RSV感染最为常见,夏春季是高发季.值得临床诊疗重视的是低年龄更容易发病,且混合感染在低年龄组中占比较高.通过核酸联检的方式,可以快速、准确地明确患儿的病原体,为临床诊治提供参考.

    呼吸道感染病原体核酸多重扩增法

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